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TítuloAutor(es)DirectorFecha de publicación
El amor como transgresión en Grisel y MirabellaChilimoniuk, Cristina-28-nov-2019
Animalidad, viaje y escritura. Una aproximación a la obra de Clarice LispectorRocha, Mirna E.Magaril, Nicolás10-dic-2019
La autobiografía lectora y la construcción del mediador lector en los procesos de formación docente inicial.De la Penna, Mariana Claudia-22-ago-2021
“Con las manos en la masa”: técnicas colaborativas de producción de datos para el estudio de prácticas de literacidadEisner, Laura-1-oct-2025
Cuantificación y recategorización incontable en nombres de personas: un análisis desde la Morfología Distribuida.Gingins, Omar PaulMasullo, Pascual José10-may-2024
De lo sublime a lo abstracto: écfrasis de paisajes en Wide sargasso sea de Jean RhysAccossano Pérez, Natalia Antonela-feb-2017
De metadato a recurso comunicativo: usos de los hashtags #HeForShe, #MeToo y #Mansplaining en X/TwitterLintz Bonin, Laura MargaritaCantamutto, Lucía19-mar-2025
Debates en torno a la enseñanza y la evaluación en ELSE. VIII Coloquio CeluPacagnini, Ana; Doumani, Sofía Esther; Coscarelli, Adriana; Lapalma, Gabriela; Montoya, Carla; Montemayor Borsinger, Ann-3-jul-2017
Decisiones metodológicas para el estudio de la escritura colaborativa en el ingreso universitario: un abordaje etnográfico.Orellana, Mauro; Rodríguez, Claudia del Valle; Reinaldi, Agostina; Dahbar, Juan Ignacio; Eisner, Laura-15-dic-2024
Enseñanza de la lengua y la gramática: un enfoque modular e interfácicoMasullo, Pascual José-30-ago-2017
Escritura con IA en el nivel secundario: posicionamiento y construcción del ethos estudiantilGodoy, Lucía-30-oct-2025
Las escrituras del yo en tiempos de pandemia Registro de experiencia con estudiantes de Prof. de Educación inicial (IFDC El Bolsón)De la Penna, Mariana Claudia; Cámara, Pamela; Acevedo, Gastón-19-nov-2021
“...ese hablar académico, ¿viste?”: eventos grupales en torno a lo escrito en el ingreso universitarioRubio, Luciana; Eisner, Laura-26-sep-2025
Las flores demasiado rojas. Notas sobre la construcción de un paisaje impresionista en Wide Sargasso Sea de Jean RhysAccossano Pérez, Natalia Antonela-17-abr-2012
El graffiti escolar como práctica de literacidad multimodal. Un estudio etnográfico en una escuela secundaria de Bariloche.Adamo Núñez, PaulaEisner, Laura30-jul-2025
Identidades y prácticas de enseñanza en la adscripción: un estudio de caso en el Profesorado en Lengua y Literatura de la Universidad Nacional de Río Negro.Molina Aguilar, María FernandaAtorresi, Ana11-nov-2024
La interlengua fónica español-japonés en el contexto del examen CELU: análisis de las consonantes líquidas /l/, /ɾ/ y /r/Hernández, Camila SelenePacagnini, Ana María Judith21-abr-2025
Leer libros álbum: algunas claves para abordar su análisis como experiencia estética multimodalDe la Penna, Mariana Claudia-nov-2021
Literatura de izquierdas, crisis del ’30 y representaciones de los desocupados en Argentina.Benclowicz, José Daniel-jun-2017
El llamado de la selva entre la ficción y la información: una propuesta de análisis multimodal de los libros álbum no ficcionales “Mi papá estuvo en la selva” y “Panthera tigris”De la Penna, Mariana Claudia-10-jun-2022
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