Título:	Tecnologías disruptivas y aulas emergentes en el nivel medio y superior en el contexto de la UNRN
Autor(es):	Lovos, Edith Noemí Goin, Martín Mariano Julio Marin Aranda, Alejandra Verdún, Noelia Basciano, Ivan Salas, Milagros Anahí
Fecha de publicación:	14-abr-2023
Revista:	Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC) 2023
Resumen:	A partir del contexto de pandemia, más precisamente en contexto de ASPO/2020, los docentes de los diferentes niveles educativos nos encontramos frente a la necesidad de rediseñar espacios, procesos, y formas de interacción involucradas a la enseñanza. Así también, fue necesario revisar y repensar aspectos vinculados al diseño y producción de los materiales educativos digitales, atendiendo a las modalidades de las prácticas emergentes, a la vez que avanzar en la intención de promover espacios de enseñanza y aprendizaje más cercanos a las prácticas culturales de los estudiantes. En este sentido, en el proyecto que se presenta continuación, se buscó estudiar un conjunto de tecnologías que son consideradas disruptivas como la realidad aumentada, la realidad virtual y/o los juegos serios, partiendo de la premisa que no son estas tecnologías en sí mismas disruptivas sino las ideas/oportunidades a las qué abren paso (Litwin; 2004).
URI:	http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/10138
Otros enlaces:	https://wicc2023.unnoba.edu.ar/2023/04/12/tecnologias-disruptivas-y-aulas-emergentes-en-el-nivel-medio-y-superior-en-el-contexto-de-la-unrn/
Aparece en las colecciones:	Objetos de conferencia

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