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http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/11091
Título: | Aproximación al estudio de la eficiencia energética y el uso responsable de la energía en la Universidad Nacional de Río Negro |
Autor(es): | Arizcuren, Ezequiel Krieger, Catalina Ortíz, Emilia Tombari, Andrea Diana |
Fecha de publicación: | 25-jun-2023 |
Resumen: | La energía es un factor esencial en el desarrollo de las sociedades modernas. Sin embargo, dado cómo se encuentra formada la matriz energética mundial actualmente y el cambio climático global, resulta de suma importancia la diversificación en las matrices de los países y el ahorro energético. Dentro de las estrategias existentes para lograr este último punto, se encuentra el uso responsable de la energía y la eficiencia energética. Es por esto que la Universidad Nacional de Río Negro se sumó al Programa Nacional de Uso Racional y Eficiente de la Energía. Conforme a lo anterior, se realizó un relevamiento del Campus de la Sede Atlántica de dicha Universidad, detallando el consumo energético mensual estimado por sectores, agrupados según sus funciones y usos. Al mismo tiempo, se consideraron los inconvenientes e incomodidades existentes al momento de hacer uso de espacios y dispositivos eléctricos en el Campus. De esta manera, se encontró que el mayor consumo mensual estimado pertenece al sector de sala de tableros, cómputos y calderas, seguido por los laboratorios de investigación. En orden decreciente, le siguen los espacios comunes y laboratorios de docencia, mientras que los menores consumos son abarcados por los sectores de aulas y de oficinas. El consumo mensual total calculado, a partir de los datos recolectados, fue comparado con el valor real, siendo mayor el estimado. Posteriormente y a partir del conocimiento adquirido en conjunto con los datos relevados con diferentes usuarios de la comunidad universitaria, se discuten y analizan las posibles causas de los diferentes consumos. Por último, son planteadas diferentes propuestas en relación a lo discutido y a los aprendizajes adquiridos en la cátedra. |
URI: | http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/11091 |
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