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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/11422

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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorVercellino, Soledad-
dc.date.accessioned2024-03-13T14:32:27Z-
dc.date.available2024-03-13T14:32:27Z-
dc.date.issued2023-05-11-
dc.identifier.urihttp://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/11422-
dc.language.isoeses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/-
dc.titleRevisitando el ingreso: tendencias contemporáneas en el abordaje de los inicios de los estudios universitarioses_ES
dc.typeObjeto de conferenciaes_ES
dc.rights.licenseCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)-
dc.description.filiationVercellino, Soledad. Universidad Nacional de Río Negro, Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Derechos, Inclusión y Sociedad. Río Negro, Argentinaes_ES
dc.subject.keywordINGRESOes_ES
dc.subject.keywordPOLÍTICAS INSTITUCIONALESes_ES
dc.subject.keywordINICIOS DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOSes_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.subject.materiaCiencias de la Educaciónes_ES
dc.origin.lugarDesarrolloUniversidad Nacional de Río Negro. Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Derechos, Inclusión y Sociedad (CIEDIS)es_ES
dc.description.resumenSe aborda: La discusión en torno al “ingreso universitario” y su distinción respecto a las problemáticas de los inicios en la universidad. También se presenta una posible categorización de las políticas educativas para acompañar los inicios de los estudios universitarios. Se caracterizan esas políticas según generación y proponen ejes transversales que deberían considerar las políticas sobre ingreso.es_ES
dc.relation.journalTitleIII Jornada Nacional sobre Enseñanza del Derecho “Retos y contiendas para una enseñanza inclusiva del derecho”.es_ES
dc.type.subtypePresentacion de ponenciaes_ES
Aparece en las colecciones: Objetos de conferencia

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