Título:	Problemas actuales en el campo de la educación inclusiva
Compilador(es):	Vercellino, Soledad
Autor(es):	Vercellino, Soledad Ocampo González, Aldo Ceriani, Alejandra de la Jara Morales, Irene Rocha Damasceno, Allan Pereira dos Santos, Mônica Costa Soares Cabral, Rosangela Cruz Vadillo, Rodolfo Poblete-Ibáñez, Carlos Cifuentes Parra, Iván Carstens Vásquez, Chestin
Fecha de publicación:	sep-2024
Editorial:	EDICIONES CELEI
Citación:	Vercellino, S. (coord. 2024). Problemas actuales en el campo de la educación inclusiva. Ediciones CELEI, Chile.
Resumen:	En este segundo libro del Grupo Latinoamericano de Investigación en Educación Inclusiva (GILEI), las/os autores vuelven sobre cuestiones que hacen a la educación inclusiva, al trabajo de pensarla ahí mismo donde se admite que este pensar no es simple, ni simplificable. La obra se conforma de siete capítulos escritos por académicos y académicas de Chile, Argentina, Brasil y México. Los mismos asumen una posición onto-epistemológica que mira críticamente los límites de los territorios tanto disciplinares como teóricos y (d)enuncia los reduccionismos que la encerrona que estos habilitan al abordar el campo de problemas de la educación inclusiva. Así las y los autores/as de este libro advertirán como ciertas posiciones en torno a la educación inclusiva y otras problemáticas cognadas, como la neurodiversidad, la justicia social, la comprensión del cuerpo, las miradas genéricas y capacitistas, etc., se vuelven reduccionistas, crean serios impasses de pensamiento, incluso, han contribuido de diversas maneras a legitimaciones, naturalizando exclusiones.
URI:	http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/12042
ISBN:	978-956-386-057-3
Aparece en las colecciones:	Libros de otras filiaciones institucionales

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