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http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/12080
| Título: | La enseñanza de la ley periódica a través de un juego. Resultados del primer ciclo iterativo |
| Autor(es): | Carabelli, Patricia Farré, Andrea Soledad Raviolo, Andrés |
| Fecha de publicación: | abr-2024 |
| Editorial: | Universidad Nacional de Buenos Aires. Instituto de Investigación en Educación Superior |
| Citación: | Carabelli, P., Farré, A. S. y Raviolo, A. (2024). La enseñanza de la ley periódica a través de un juego. Resultados del primer ciclo iterativo. 7° Encuentro de Investigación en Educación en Ciencias Naturales y Tecnología: Libro de resúmene, I+D+i en Educación en Ciencias; Compilación de Ignacio Julio Idoyaga [et al.]. - 1a ed - Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires. Instituto de Investigación en Educación Superior |
| Resumen: | En este trabajo presentamos un análisis a partir de los datos recolectados en el primer ciclo iterativo de una investigación basada en el diseño en la que se utiliza un juego para enseñar la ley periódica. El objetivo es tomar decisiones respecto del diseño y planificación de la propuesta, para llevar adelante un nuevo ciclo. A partir de los resultados pudimos evidenciar que los y las estudiantes pueden construir la idea de periodicidad y también mejorar la propuesta |
| URI: | http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/12080 |
| ISBN: | 978-950-29-2029-0 |
| Otros enlaces: | https://iies.aduba.org.ar/wp-content/uploads/2024/07/Libro-7EduCiNa-versioin-final.pdf |
| Aparece en las colecciones: | Objetos de conferencia |
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