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http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/12110
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | OAC, OAC | - |
dc.date.accessioned | 2024-10-31T14:17:17Z | - |
dc.date.available | 2024-10-31T14:17:17Z | - |
dc.date.issued | 2024-10 | - |
dc.identifier.uri | http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/12110 | - |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | - |
dc.title | Informe OAC, 22: Estudio sobre la Profesión Académica en la Universidad Nacional de Río Negro | es_ES |
dc.type | Informe tecnico | es_ES |
dc.rights.license | Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) | - |
dc.description.filiation | OAC: Universidad Nacional de Río Negro. Oficina de Aseguramiento de la Calidad. Río Negro; Argentina. | es_ES |
dc.subject.keyword | OAC | es_ES |
dc.subject.keyword | Profesión Académica | es_ES |
dc.subject.keyword | UNRN | es_ES |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_ES |
dc.subject.materia | Ciencias Sociales | es_ES |
dc.origin.lugarDesarrollo | Universidad Nacional de Río Negro. Oficina de Aseguramiento de la Calidad | es_ES |
dc.description.resumen | Este informe analiza la situación de la profesión académica en la UNRN. Se realiza una revisión bibliográfica de las principales investigaciones de este campo de estudios en Argentina, identificando las tendencias estructurales de la profesión en nuestro país. Además, se describe la estructura ocupacional del cuerpo docente de la universidad, a partir de datos del Anuario 2023, y se presentan los hallazgos más significativos de una encuesta dirigida al personal académico. Este cuestionario indagó sobre aspectos identitarios, condiciones y clima laboral, así como expectativas sobre la universidad y su carrera profesional, entre otros aspectos. | es_ES |
Aparece en las colecciones: | Informes OAC |
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Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
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Informe OAC 22 - Profesión Académica en la UNRN.pdf | 2,36 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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