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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/12111

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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorAndrín, Luciana-
dc.contributor.authorTabullo, Javier Ángel-
dc.contributor.authorIparraguirre, María Sol-
dc.date.accessioned2024-11-01T12:34:50Z-
dc.date.available2024-11-01T12:34:50Z-
dc.date.issued2024-11-13-
dc.identifier.urihttp://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/12111-
dc.language.isoeses_ES
dc.relation.urihttps://congresos.fahce.unlp.edu.ar/la-universidad-como-objeto-de-investigacion/ix-encuentroes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/-
dc.titleHabilidades de lectura en estudiantes universitaries de carreras de ingenieríaes_ES
dc.typeObjeto de conferenciaes_ES
dc.rights.licenseCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)-
dc.description.filiationAndrín, Luciana. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional San Nicolás. Buenos Aires; Argentina.es_ES
dc.description.filiationTabullo, Javier Ángel. Universidad Católica Argentina y Universidad Nacional de Cuyo. Mendoza; Argentina.es_ES
dc.description.filiationIparraguirre, María Sol. Universidad Nacional de Río Negro. Centro de Estudios de Literatura, el Lenguaje, su aprendizaje y su enseñanza. Río Negro; Argentina.es_ES
dc.subject.keywordcomprensión lectoraes_ES
dc.subject.keywordestudianteses_ES
dc.subject.keywordingenieríases_ES
dc.subject.keywordalfabetización académicaes_ES
dc.subject.keywordmedios de lecturaes_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.subject.materiaHumanidadeses_ES
dc.origin.lugarDesarrolloUniversidad Nacional de La Plataes_ES
dc.description.resumenEste trabajo presenta una investigación en fase piloto cuyo objetivo consiste en estudiar la comprensión de textos expositivos por parte de estudiantes universitaries, en particular, al leer en pantalla y en papel. La investigación parte de la premisa de que las habilidades de comprensión de textos académicos son parte crucial de las alfabetizaciones académicas y resultan, por tanto, habilidades claves para la inserción de calidad y la permanencia en el nivel superior. La fase piloto consta de: (i) un cuestionario sociodemográfico (información socioeducativa, hábitos, sentidos y percepciones sobre la lectura); (ii) tres pruebas de comprensión lectora (validadas para estudiantes de nivel superior y probadas en investigaciones previas); y (iii) dos tests: uno de vocabulario y otro de reconocimiento de autores (ambos han mostrado tener valor predictivo respecto del desempeño lector). Participan del estudio aproximadamente 100 estudiantes de primer año de Ingeniería Industrial (UTN-FRSN) y de las ingenierías Ambiental, Electrónica y en Telecomunicaciones (UNRN-Sede Andina). Tanto la lectura en pantalla como en papel son realizadas por les estudiantes en sus casas, de modo de promover un ambiente de lectura ecológicamente válido, al asemejarse a la forma habitual de estudio. Asimismo, se realizan entrevistas en profundidad con un subgrupo de estudiantes, con el objetivo de acceder a perspectivas personales en torno al propio proceso de lectura. Para el análisis del cuestionario y las pruebas de lectura se apela a técnicas estadísticas cuantitativas, mientras que las entrevistas son analizadas cualitativamente (principalmente, análisis de categorías). Los resultados de este estudio permitirán conocer las habilidades de lectura de estudiantes universitaries en distintos medios y sus implicancias respecto de las prácticas de enseñanza en el ámbito de la formación universitaria. En tal sentido, pueden realizar un aporte en términos de inclusión educativa, considerando que las habilidades de lectura se vinculan estrechamente con la calidad del aprendizaje y la enseñanza. Tratándose de una fase piloto, como perspectiva futura nos proponemos conjugar miradas desde la psicolingüística y la sociolingüística de la escritura, ampliando el estudio al registro de prácticas de lectura en pantalla y en papel para abordar lo que les estudiantes hacen al leer textos académicos.es_ES
dc.relation.journalTitleIX Encuentro nacional y VI latinoamericano "La Universidad como objeto de investigación: Reconfiguraciones en la agenda académica, disputas en torno a la dimensión lo público y debates sobre el futuro de la universidad"es_ES
dc.type.subtypeDocumento de ponenciaes_ES
Aparece en las colecciones: Objetos de conferencia

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