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http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/12348
| Título: | Diseño de apoyapiés como auxiliar ergonómico, para mejorar la postura sedente del estudiante de la escuela primaria |
| Autor(es): | Coronel González, Leonel Facundo |
| Director: | Antúnez, Daniel Cesar Mauro |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| Citación: | Coronel González, Leonel Facundo (2024). Diseño de apoyapiés como auxiliar ergonómico, para mejorar la postura sedente del estudiante de la escuela primaria. Trabajo final de grado. Universidad Nacional de Río Negro. |
| Abstract: | - |
| Resumen: | Es conocido que los seres humanos pasamos aproximadamente un tercio de nuestras vidas durmiendo, pero no se menciona que de los dos tercios restantes, estamos una gran parte sentados. La sociedad actual con su continuo desarrollo y mejoras tecnológicas, ha aumentado notablemente el sedentarismo (José María Muñoz Vidal, 2009). Por eso, conocer la forma en que nos sentamos es muy importante, así como también transmitir ese conocimiento de higiene postural. Considerando la prevención como un pilar de nuestra profesión, es la edad escolar el momento ideal para implementar buenos hábitos posturales. Objetivo General: Diseñar un apoyapiés para optimizar la postura sedente de los alumnos de escuela primaria, evitando futuras alteraciones posturales y logrando un mayor rendimiento de aprendizaje. Metodología: Conforme a la Resolución Nº295/03 del Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social, se implementa un “Programa de Ergonomía Integrado” (PEI), el cual comprende las siguientes etapas: 1. Reconocimiento del riesgo ergonómico presente. 2. Evaluación y clasificación de los factores de riesgo localizados. 3 Implementación de “acciones”, ya sea el diseño de ayudas ergonómicas o plantillas de normas que permitan identificar riesgos ergonómicos fácilmente. |
| URI: | http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/12348 |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría |
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| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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