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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorQuevedo, Mónica Beatríz-
dc.contributor.authorFranzé, Micaela-
dc.date.accessioned2025-03-07T12:20:12Z-
dc.date.available2025-03-07T12:20:12Z-
dc.date.issued2023-12-01-
dc.identifier.citationQuevedo, M. B. y Franzé, M. (2023).Pensar una enseñanza diferente. Desde La Patagonia. Difundiendo Saberes, 20(36), 40–45.es_ES
dc.identifier.issn2618-5385es_ES
dc.identifier.urihttp://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/12694-
dc.description.abstractIn this article we share reflections on the teaching and learning processes that go through our teaching practice and motivated us to implement problem-based learning in the subject Psychology that the Middle and Higher Level Teachers in Physics, Chemistry and Language and Literature of the National University of Río Negro have in common. We describe the general characteristics of this methodology and the competency-based evaluation, and then delve into the analysis of our experience.es_ES
dc.format.extentp. 40-45es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO BARILOCHEes_ES
dc.relation.urihttps://desdelapatagonia.uncoma.edu.ar/index.php/pensar-una-ensenanza-diferente/es_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/-
dc.titleinnovar en la universidad. Pensar una enseñanza diferentees_ES
dc.title.alternativeEn la Sede Andina de la Universidad Nacional de Río Negro planteamos una propuesta de aprendizaje basado en problemas, como estrategia didáctica para la formación de docentes.es_ES
dc.typeArticuloes_ES
dc.rights.licenseCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)-
dc.description.filiationQuevedo, Mónica Beatríz. Universidad Nacional de Río Negro. Laboratorio de formación de formadores. Río Negro. Argentina.es_ES
dc.description.filiationFranzé, Micaela. Universidad Nacional de Río Negro. Laboratorio de formación de formadores. Río Negro. Argentina.es_ES
dc.subject.keywordENSEÑANZAes_ES
dc.subject.keywordAPRENDIZAJEes_ES
dc.subject.keywordUNIVERSIDADes_ES
dc.subject.keywordINNOVACIONes_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.subject.materiaHumanidadeses_ES
dc.origin.lugarDesarrolloUniversidad Nacional de Río Negroes_ES
dc.relation.journalissue36es_ES
dc.description.reviewtruees_ES
dc.description.resumenEn el presente artículo compartimos reflexiones en torno a los procesos de enseñanza y de aprendizaje que atraviesan nuestra práctica docente y motivaron a implementar el aprendizaje basado en problemas en la asignatura Psicología que tienen en común los Profesorados en Nivel Medio y Superior en Física, Química y Lengua y Literatura de la Universidad Nacional de Río Negro. Describimos las características generales de esta metodología y de la evaluación basada en competencias, para luego adentrarnos en el análisis de nuestra experiencia.es_ES
dc.relation.journalTitleDesde la patagonia. Difundiendo saberes.es_ES
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Revista-No-36-Quevedo (1).pdfARTICULO PENSAR UNA ENSEÑANZA DIFERENTE1 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
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