Título:	La educación neuquina en pandemia: voces y experiencias
Compilador(es):	Fernández, Natalia Bardelli, Noemí
Autor(es):	Fernández, Natalia Bardelli, Noemí Belladona, Sandra Buchter, Irene María Di'Camillo, Lucía Ferreira, Verónica Garino, María Delfina Properzi, Andrea Suertegaray, Francisco De Vega, Micaela Vercellino, Soledad
Fecha de publicación:	2022
Editorial:	Topos, editorial del ipehcs
Citación:	Fernandez, N., Bardelli, N., Belladonna, S., Butcher, I. M., Di Camillo, L., Garino, D., ... & Vercellino, S. (2023). La educación neuquina en pandemia: voces y experiencias.
Resumen:	Durante el 2020, la pandemia originada por el virus sars-cov-2 (covid-19) afecto de manera global a la población del mundo. En Argentina, la emergencia sanitaria fue enfrentada principalmente por la medida de aislamiento social preventivo y obligatorio, que comenzó a regir a partir del día 20 de marzo por decreto nacional 297 de 2020. Esto implico la interrupción de las rutinas habituales de organización de la vida, tales como los ritmos de la producción y el trabajo, los modos de funcionamiento de las redes de socialización y, en el caso particular de la educación, los encuentros entre estudiantes y docentes en el espacio escolar para el desarrollo de las clases. En este sentido, el confinamiento social tensiono uno de los sostenes principales del formato escolar, como es la presencialidad, y produjo nuevos —otros— modos de pensar la escuela en la casa. En este contexto, desde el equipo de investigación ≪Escuela secundaria y trabajo en la provincia de Neuquén: dispositivos de formación, experiencias escolares y trayectorias juveniles≫ (c-127) —dependiente de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Comahue (uno)— asumimos un nuevo compromiso ético, político y pedagógico con la comunidad educativa de la provincia. En el marco del Programa de Articulación y Fortalecimiento Federal de las Capacidades en Ciencia y Tecnología covid-19 —fomentado por la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica y el Ministerio de Ciencia y Tecnología de la Nación— se diseñó, y se aprobó por resolución 170 de 2020,1 el proyecto ≪Sentidos y posibilidades de la educación neuquina en tiempos de pandemia≫, dirigido por la Dra. Silvia Martínez, perteneciente al núcleo de estudios en Educación y Ciudadanía del Instituto Patagónico de Estudios en Humanidades y Ciencias Sociales (apaches). El objetivo principal de esta investigación fue conocer las funciones y propuestas pedagógicas de la escuela primaria y secundaria en tiempos de pandemia por covid-19, generando un mapa de situaciones de la provincia de Neuquén a partir de las voces de las distintas actrices de la comunidad educativa. Con el propósito de socializar los primeros resultados del proyecto con la comunidad científica y con las distintas participantes de esta primera etapa, y reflexionar de forma colaborativa para avanzar en la siguiente etapa del mismo, realizamos el 14 de diciembre de 2020 un conversatorio bajo la modalidad virtual. En las siguientes páginas de este cuaderno encontraran una síntesis de lo presentado en ese conversatorio.
URI:	http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/12736
ISBN:	978-987-47157-9-1
Aparece en las colecciones:	Libros de otras filiaciones institucionales

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