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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/13798

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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorBolaña, Marisa-
dc.contributor.authorVerdún, Noelia-
dc.date.accessioned2026-01-19T12:14:00Z-
dc.date.available2026-01-19T12:14:00Z-
dc.date.issued2025-11-07-
dc.identifier.otherhttps://www.youtube.com/live/46u3uiLyct0?si=9RZP7BsQSTg58VG9es_ES
dc.identifier.urihttp://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/13798-
dc.language.isoeses_ES
dc.relation.urihttps://oercommons.org/courseware/lesson/138607/student/488054?section=0es_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/-
dc.titleI Panel Cartografías críticas en torno a la Soberanía Educativa y Plataformas algorítmicas IAes_ES
dc.title.alternativeExperiencias y casos de escala desde América Latina y el Caribees_ES
dc.typeObjeto de conferenciaes_ES
dc.rights.licenseCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)-
dc.description.filiationBolaña, Marisa. Universidad Nacional de San Martín. Buenos Aires; Argentina.es_ES
dc.description.filiationVerdún, Noelia. Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro; Argentina.es_ES
dc.subject.keywordsoberanía educativaes_ES
dc.subject.keywordplataformas algorítmicas IAes_ES
dc.subject.keywordInteligencia artificial y educaciónes_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.subject.materiaCiencias Socialeses_ES
dc.subject.materiaHumanidadeses_ES
dc.origin.lugarDesarrolloConsejo Latinoamericano en Ciencias Sociales (CLACSO)-es_ES
dc.description.resumenEn el marco de la Semana de las Humanidades Digitales presentamos este panel como una contribución a la reflexión crítica sobre la creciente influencia de la inteligencia artificial generativa y las plataformas algorítmicas globales en el ámbito educativo de América Latina y el Caribe que permita superar las tecnoutopías o distopías. Se analizan los riesgos de pérdida de soberanía educativa, el colonialismo de datos y la gobernanza algorítmica. El enfoque central es cartografiar cambios y tensiones para construir perspectivas soberanas que promuevan la justicia social, epistémica, curricular y los derechos humanos en la región. Una invitación a tejer juntxs otras preguntas que interpelen la aparente naturalización del fenómeno de la inteligencia artificial y su agenda global. Destinatarios/as: educadoras/es de todos los niveles educativos, estudiantes, equipos técnicos escolares, ministeriales, actores de sectores gremiales, movimientos sociales, activistas y ecologistas como así también grupos y personas actuantes de la formación docente en la región de América Latina y el Caribe.es_ES
dc.relation.journalTitleI Panel Cartografías críticas en torno a la Soberanía Educativa y Plataformas algorítmicas IA. Experiencias y casos de escala desde América Latina y el Caribe.es_ES
dc.type.subtypeVideo de ponenciaes_ES
Aparece en las colecciones: Objetos de conferencia

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