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http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/13818
Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Vercellino, Soledad | - |
| dc.date.accessioned | 2026-01-20T12:40:07Z | - |
| dc.date.available | 2026-01-20T12:40:07Z | - |
| dc.date.issued | 2025-10-29 | - |
| dc.identifier.uri | http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/13818 | - |
| dc.language.iso | fr | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | - |
| dc.title | Contributions de la théorie du rapport aux savoirs/apprentissages à l'analyse du cursus universitaire | es_ES |
| dc.type | Objeto de conferencia | es_ES |
| dc.rights.license | Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) | - |
| dc.description.filiation | Vercellino, Soledad. Universidad Nacional de Río Negro. Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Derechos, Inclusión y Sociedad. Río Negro, Argentina | es_ES |
| dc.subject.keyword | rapport au savoir | es_ES |
| dc.subject.keyword | currículo universitario | es_ES |
| dc.subject.keyword | plan de estudios | es_ES |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_ES |
| dc.subject.materia | Ciencias de la Educación | es_ES |
| dc.origin.lugarDesarrollo | CIEDIS-Universidad Nacional de Río Negro/CONICET | es_ES |
| dc.description.resumen | Objectif de la présentation ▪ Développer une proposition théorique et méthodologique pour l’analyse d’une dimension du cursus universitaire (les plans d’ études et les programmes d’études) à partir d’un exercice de dimensionnalisation de la notion de rapport au savoir. | es_ES |
| dc.relation.journalTitle | Pre Coloquio Internacional de la Red Internacional de Investigadores sobre la Relación con el saber (RIRSA). | es_ES |
| dc.type.subtype | Presentacion de ponencia | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Objetos de conferencia | |
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| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| GT2 PRECOLOQUIO.pptx.pdf | 354,95 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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