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http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/13827
| Título: | La alfabetización académica en el ingreso de la Licenciatura en Comunicación Social 2020 : análisis de la voz de las/es/os ingresantes a partir de sus ensayos |
| Autor(es): | Díaz, María Paula |
| Director: | Zanfardini, Lucía |
| Fecha de publicación: | 2026 |
| Citación: | Díaz, María Paula (2026). La alfabetización académica en el ingreso de la Licenciatura en Comunicación Social 2020 : análisis de la voz de las/es/os ingresantes a partir de sus ensayos. Trabajo final de posgrado. Universidad Nacional de Río Negro. |
| Abstract: | - |
| Resumen: | En el presente Trabajo Final Integrador de la Especialización en Docencia Universitaria de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) se buscará analizar los inicios del proceso de alfabetización académica (Carlino, 2002) de las/es/os1 estudiantes ingresantes de la Licenciatura en Comunicación Social de la UNRN a partir del análisis de la voz autoral en los ensayos producidos durante el CI 2020. El primer objetivo específico es describir y analizar críticamente (Steiman, 2018; Vercellino & Chironi, 2024) tanto el Curso de Ingreso (en adelante CI) de la carrera de Comunicación Social como contexto del inicio del proceso de alfabetización académica, como la política de ingreso de la universidad para la carrera. El segundo objetivo específico es reconstruir, a partir de la voz autoral de las/es/os estudiantes (Castelló, Corcelles, Iñesta, Bañales y Vega, 2011) las huellas de los inicios del proceso de alfabetización académica. Para llevar adelante el estudio se utilizó una matriz de análisis que permitió sistematizar la información recabada en los 15 ensayos que integraron el corpus con el que se trabajó. Como se verá en los resultados, la voz autoral es una construcción discursiva que cada estudiante logra, en diversa medida, a lo largo del proceso de enculturación disciplinar que ocurre durante el cursado de una carrera, que puede ser caracterizada y resulta un valioso insumo acerca del primer contacto entre estudiante y universidad, y entre estudiante y disciplina. |
| URI: | http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/13827 |
| Aparece en las colecciones: | Especialización en Docencia Universitaria |
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| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
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