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http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/14074
| Título: | Las ciencias ambientales y la construcción de conocimiento dentro de los desafíos actuales |
| Autor(es): | Solimano, Patricio José Guidi, Catalina Buglione Rodriguez, Fiorella Lang, Ariana Caren |
| Fecha de publicación: | 1-dic-2025 |
| Editorial: | FacultaddeAgronomía-UNLPam.LaPampa(Argentina9 |
| Citación: | Solimano, P. J., Guidi C., Buglione,F. y Lang A.C. (2025). Las ciencias ambientales y la construcción de conocimiento dentro de los desafíos actuales. Semiárida, 35(Supl.), 193-197 |
| Revista: | SEMIÁRIDA |
| Abstract: | Environmental sciences and knowledge construction within current challenges. The socio-environmental crises of the 21st century reveal the limits of a scientific tradition that maintains the separation between nature and society. This dichotomy, inherited from modern thought, has fragmented knowledge production and hindered the understanding of environmental processes in their complexity. In this context, Environmental Sciences cannot be reduced to the sum of disciplines or to impact assessment techniques, but must affirm themselves as an autonomous field of knowledge.The central task is to rethink how knowledge is produced, moving beyond the supposed neutrality of “normal” science and recognizing the plurality of knowledges and values that traverse environmental conflicts. In this way, the environmental field becomes a critical space for reflection and action, where the interdependence of the social and the ecological demands specific frameworks.In conclusion, the challenge is to consolidate an environmental epistemology capable of transcending modern logics, affirming the autonomy of the field, and contributing to sustainable and habitable futures for communities and territories. |
| Resumen: | Las crisis socioambientales del siglo XXI revelan los límites de una tradición científica que mantiene la separación entre naturaleza y sociedad. Esta dicotomía, heredada del pensamiento moderno, ha fragmentado la producción de conocimiento e impedido comprender los procesos ambientales en su complejidad. En este contexto, las Ciencias Ambientales no pueden reducirse a la suma de disciplinas ni a técnicas de evaluación de impactos, sino que requieren afirmar un campo autónomo de saber. La tarea central es repensar la forma en que se construye conocimiento, superando la neutralidad pretendida de la ciencia “normal” y reconociendo la pluralidad de saberes y valores que atraviesan los conflictos ambientales. De este modo, lo ambiental se constituye como un espacio crítico de reflexión y acción, donde la interdependencia entre lo social y lo ecológico exige marcos propios. En conclusión, el reto es consolidar una epistemología ambiental capaz de desbordar las lógicas modernas, afirmar la autonomía del campo y contribuir a futuros sostenibles y habitables para comunidades y territorios. |
| URI: | http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/14074 |
| Identificador DOI: | https://doi.org/10.19137/semiarida.2025(Supl.).193-197 |
| ISSN: | 2408-4077 |
| Otros enlaces: | https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/semiarida/article/view/9318/10702 |
| Aparece en las colecciones: | Artículos |
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