Título:	Evaluación de competencia de comunicación escrita en materias de la Facultad de Ingeniería Química (UNL)
Autor(es):	Acosta, Adriana A. Farré, Andrea Soledad Olmos, Graciela Biotti, Romina
Fecha de publicación:	abr-2025
Editorial:	Universidad Tecnológica Naciona
Citación:	Acosta, A. M., Farré, A. S., Olmos, G. y Biotti, R. Evaluación de competencia de comunicación escrita en materias de la Facultad de Ingeniería Química (UNL). En: Santa Fe UTN, F. R. . (2025). X Jornadas Nacionales y VI Latinoamericanas de Ingreso y Permanencia en Carreras Científico-Tecnológicas - IPECyT 2024. (pp. 202-208). https://doi.org/10.33414/ajea.1797.2025
Resumen:	El enfoque por competencias implica una formación donde los y las estudiantes universitarios/as construyan conocimientos, adquieran habilidades, aptitudes y actitudes. La competencia en la comunicación escrita es fundamental y surge de la lingüística, donde se la ve como un conjunto de capacidades, habilidades y saberes que posee la persona para expresarse de forma escrita en diferentes contextos. El objetivo de este trabajo fue aplicar rubricas para la evaluación de la competencia de comunicación escrita en seminarios realizados por los estudiantes en la materia Química Vegetal y del Suelo para mejorar la construcción, análisis y comprensión de texto que son habilidades fundamentales en el estudio de carreras universitarias. Los resultados que se obtuvieron confirman la necesidad de insistir en el aprendizaje de la escritura como una competencia necesaria en el perfil del futuro profesional y no darla por sobreentendida en el nivel universitario.
URI:	http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/14337
ISBN:	978-950-42-0251-6
Otros enlaces:	https://doi.org/10.33414/ajea.1797.2025
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