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http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/14341
Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | De Diego, Julia | - |
| dc.contributor.author | Lintz Bonin, Laura Margarita | - |
| dc.contributor.author | Eisner, Laura | - |
| dc.date.accessioned | 2026-05-14T11:33:35Z | - |
| dc.date.available | 2026-05-14T11:33:35Z | - |
| dc.date.issued | 2025-11-07 | - |
| dc.identifier.uri | http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/14341 | - |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | - |
| dc.title | “¿Lo resolvemos con IA?” Usos y representaciones de herramientas digitales con IA en los inicios de carreras de Ingeniería | es_ES |
| dc.type | Objeto de conferencia | es_ES |
| dc.rights.license | Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) | - |
| dc.description.filiation | De Diego, Julia. Universidad Nacional de Río Negro. Centro de Estudios de Literatura, el Lenguaje, su Aprendizaje y su Enseñanza (CELLAE). Río Negro; Argentina. | es_ES |
| dc.description.filiation | Lintz Bonin, Laura Margarita. Universidad Nacional de Río Negro. Centro de Estudios de Literatura, el Lenguaje, su Aprendizaje y su Enseñanza (CELLAE). Río Negro; Argentina. | es_ES |
| dc.description.filiation | Eisner, Laura. Universidad Nacional de Río Negro. Centro de Estudios de Literatura, el Lenguaje, su Aprendizaje y su Enseñanza (CELLAE). Río Negro; Argentina. | es_ES |
| dc.subject.keyword | apropiación de prácticas digitales | es_ES |
| dc.subject.keyword | Inteligencia artificial generativa | es_ES |
| dc.subject.keyword | Nivel superior | es_ES |
| dc.subject.keyword | Literacidades académicas | es_ES |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_ES |
| dc.subject.materia | Lengua y Literatura | es_ES |
| dc.origin.lugarDesarrollo | Universidad del Norte, Colombia | es_ES |
| dc.description.resumen | Esta comunicación analiza usos de Inteligencia Artificial, en un Taller de Lectura y Escritura Académica en carreras de Ingeniería en la Universidad Nacional de Río Negro (Argentina). El objetivo es conocer las prácticas y sentidos asignados por el estudiantado a la IA generativa para la búsqueda de información, interpretación y elaboración de textos en el marco de la disciplina. Se expone el diseño metodológico, con enfoque colaborativo, en cinco momentos de exploración de herramientas de IA en el aula, donde los/as estudiantes elaboran prompts e interactúan en torno a los resultados, discutiendo sus usos en lectura y escritura académicas. Asimismo, se presenta un análisis preliminar de intercambios grupales mediante registros de observación, grabaciones de pantalla y un corpus de producciones escritas. | es_ES |
| dc.relation.journalTitle | V Congreso Internacional ALES | es_ES |
| dc.type.subtype | Resumen | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Objetos de conferencia | |
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| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Resumen De Diego, Lintz y Eisner.pdf | 171,1 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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