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TítuloAutor(es)DirectorFecha de publicación
Debates y desafíos para el estudio de la formación de profesores en línea: el caso del profesorado en Lengua y LiteraturaTapia, Stella Maris; Llull, Laura; Verdún, Noelia; Núñez, María; Ventura, Yanel; Scotto, Belén; Allende Stieg, Camila; Maglianos, Nelly; Díaz, Camila-dic-2017
Los foros en la formación de profesores de LenguaTapia, Stella Maris-jul-2018
Escribir las prácticas docentes en aulas virtuales: voces y contextos diversos, problemas comunesTapia, Stella Maris-ago-2018
Enseñar Lengua, enseñar Literatura: concepciones sobre la formación docente en una carrera a distanciaTapia, Stella Maris-abr-2019
Del “epistfemicidio” a la transversalidad de la perspectiva de género en la educación superior. Haciendo camino al andar.Heim, Silvia Daniela; Piccone, María Verónica; Vercellino, Soledad-jul-2020
Universidad e ingresantes: (des)encuentros en la relación con el saberVercellino, Soledad; Chironi, Juan Manuel; Gibelli, Tatiana; Goin, Martín Mariano Julio; Misischia, Bibiana Sandra-nov-2020
Praxis Comunitarias en Contextos Rurales. Oportunidades y desafíos para las ciencias sociales latinoamericanasConti, Santiago-sep-2017
Territorio y psicología comunitaria. Reflexiones entre la ruralidad, la comunidad y la intervenciónConti, Santiago-nov-2017
Revisando nuestro trabajo: Reflexión sobre abordaje y prácticas en el Proyecto TESyS (Territorios de Economía Social y Solidaria) en Villa Los Coihues, San Carlos de Bariloche.Cesetti Roscini, Mauro; Merlos, Melisa; Otero, Adriana M; Conti, Santiago-abr-2019
Investigando problemáticas del desarrollo rural desde la psicología comunitaria: perspectivas, interrogantes y desafíos (inter)disciplinariosConti, Santiago-20-sep-2019
Comer en la Escuela. Un estudio a partir del Islote Interdisciplinario de RacionalidadScaletta Melo, Gabriel; Laurín, Daniela; Mendez, Alexis-16-abr-2018
Investigación Educativa. Entre cruces disciplinares, aportes y discusiones metodológicasAguirre, Jimena Isabel Petrona-20-sep-2019
Fabricación y uso de aleación de Bi/Pb/Sn para enseñar el concepto de punto eutécticoPullao, Juan Ariel; De Micco, Georgina; Fouga, Gastón Galo-3-oct-2019
Bárbaros e Infieles: proyectos educativos estatales y religiosos para indígenas en Patagonia norteAssaneo, Agustín Adrián; Nicoletti, María Andrea-jul-2017
Educación y Pueblos Indígenas: Balances y Perspectivas HistoriográficasAssaneo, Agustín Adrián; Liva, Yamila-feb-2018
Enseñanza y evaluación de contenidos matemáticos en escuelas de sectores vulnerables. Estudio de un casoChrestia, Mabel; Quijano, María de la Trinidad; Fourés, Cecilia Ines-jul-2018
Políticas curriculares y las prácticas cotidianas institucionales en el Nivel Medio: El caso de la Escuela Secundaria de Río NegroFourès, Cecilia Ines-oct-2017
La Práctica Docente en contextos de vulnerabilidad: Enseñar hoy en las escuelas públicas en BarilocheFourés, Cecilia; Fernandez, María Soledad; Chrestia, Mabel; Birgin, Jimena; Cutsaimanis, Analía; Peña, Jonathan; Kalko, Liliana; Casella, Verónica; Berger, Priscila-feb-2018
Caracterización geoquímica e isotópica del volcanismo de la formación Lonco Trapial en Patagonia Central: su comparación regional y significado tectónicoZaffarana, Claudia Beatriz; Lagorio, Silvia L.; Gallastegui, Gloria; Wörner, Gerhard; Orts, Darío Leandro; Gregori, Daniel A.; Poma, Stella M.; Busteros, Alicia; Giacosa, Raúl Eduardo; Silva Nieto, Diego G.; Ruiz González, Víctor; Boltshauser, Bárbara Elisa; Puigdomenech Negre, Carla G.; Somoza, Rubén; Haller, Miguel-2019
New early jurassic U-Pb age in rhyolitic dykes from the northeastern sector of gastre (Chubut, Argentina) and its possible relation to the mineralization of the los manantiales districtLagorio, Silvia L.; Busteros, Alicia; Silva Nieto, Diego G.; Giacosa, Raúl Eduardo; Zaffarana, Claudia Beatriz; Márquez, M.-2018
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