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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/3413

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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorLozano, Eduardo Enrique-
dc.contributor.authorGarcia, Gimena-
dc.contributor.authorBahamonde, Nora-
dc.date.accessioned2019-10-21T12:09:07Z-
dc.date.available2019-10-21T12:09:07Z-
dc.date.issued2016-10-
dc.identifier.urihttps://www.academia.edu/33180771/La_construcci%C3%B3n_de_islotes_interdisciplinarios_de_racionalidad_para_el_tratamiento_de_problemas_complejos_en_la_formaci%C3%B3n_del_profesorado-
dc.identifier.urihttps://rid.unrn.edu.ar/jspui/handle/20.500.12049/3413-
dc.language.isoeses_ES
dc.relation.ispartofXII Jornadas Nacionales y VII Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología Volver a las fuentes: La resignificación de la enseñanza de la Biología en aulas realeses_ES
dc.titleLa construcción de islotes interdisciplinarios de racionalidad para el tratamiento de problemas complejos en la formación del profesoradoes_ES
dc.typeObjeto de conferenciaes_ES
dc.rights.licensehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es_ES
dc.description.filiationFil: Lozano, Eduardo E. Universidad Nacional de Río Negro. Sede Alto Valle y Valle Medio; Argentinaes_ES
dc.description.filiationFil: Bahamonde, Nora. Universidad Nacional de Río Negro. Sede Alto Valle y Valle Medio; Argentinaes_ES
dc.description.filiationFil: Garcia, Gimena. Universidad Nacional de Río Negro. Sede Alto Valle y Valle Medio; Argentina.es_ES
dc.subject.keywordTaller de Problemas Complejoses_ES
dc.subject.keywordAsuntos Socio-Científicoses_ES
dc.subject.keywordIslote Interdisciplinario de Racionalidades_ES
dc.subject.keywordFormación del profesoradoes_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.subject.materiaCiencias Biológicases_ES
dc.subject.materiaPedagogía y Didácticaes_ES
dc.origin.lugarDesarrolloUniversidad Nacional de Río Negroes_ES
dc.description.resumenEl Taller de Problemas Complejos es un espacio curricular de la formación del profesorado destinado a la construcción y desarrollo de asuntos socio/científicos, que sean de interés y significativos para la vida y la formación de los estudiantes. Para dinamizarlo se utiliza un dispositivo didáctico, el Islote interdisciplinario de racionalidad, que permite a partir de la identificación de un hecho de interés y desde una perspectiva multireferencial, vincular diferentes saberes cotidianos que poseen los estudiantes y ciudadanos en general, con modelos científicos que, desde diferentes campos disciplinares, pueden implicarse en el análisis. Además, se incorporan otras referencias o perspectivas a partir de la activación de analizadores diacrónicos y sincrónicos que contextualizan el problema en la historia y también en la actualidad, en otras sociedades y culturas. El resultado del trabajo se expresa en la formulación de nuevas ideas, como emergentes de la investigación, que dan cuenta de una nueva inteligibilidad y permiten comprender el problema desde visiones que no se poseían al inicio. Las producciones de la investigación pueden ser utilizadas para realizar intervenciones en la comunidad. Esta comunicación informa sobre los aspectos teóricos que estructuran el espacio y relata una experiencia de enseñanza llevada a cabo en él.es_ES
dc.type.subtypeDocumento de ponenciaes_ES
Aparece en las colecciones: Objetos de conferencia

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La construccion de Islotes interd isciplinarios de racionalidad.pdf384,02 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
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