De la mesa de laboratorio al celuloide: el cine en la enseñanza de las ciencias

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Título:	De la mesa de laboratorio al celuloide: el cine en la enseñanza de las ciencias
Autor(es):	Levin, Luciano Guillermo Arango, Claudia B. Almirón, Mirian E.
Fecha de publicación:	feb-2012
Editorial:	Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
Citación:	Levin, Luciano G., Arango, Claudia B. y Almirón, Mirian E. (2012). De la mesa de laboratorio al celuloide: El cine en la enseñanza de las ciencias. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura; Revista Iberoamericana de Educación; 58; 99-117
Revista:	Revista Iberoamericana de Educación
Resumen:	En este artículo presentamos algunos elementos conceptuales para repensar la utilidad del cine, en particular del cine de ciencia ficción, en la enseñanza de las ciencias. Ofrecemos una estrategia didáctica, fuertemente anclada en el desarrollo conceptual ?cuya principal fortaleza es la capacidad de insertar la enseñanza de la ciencia en contextos sociales, materiales y políticos? y en su metodología. En tal sentido, para el desarrollo de la estrategia utilizamos el concepto de «prototipo diegético».
URI:	https://rid.unrn.edu.ar/jspui/handle/20.500.12049/4113
Identificador DOI:	https://doi.org/10.35362/rie580475
ISSN:	1022-6508 1681-5653
Aparece en las colecciones:	Artículos

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