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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/6429

Título: El empleo de videos y animaciones en la clase de ciencias
Autor(es): Raviolo, Andrés
Aguilar, Alfonso
Ramírez, Paula
Fecha de publicación: nov-2012
Editorial: Editorial Novedades Educativas
Citación: Raviolo, A., Aguilar, A. y Ramírez, P. (2012). El empleo de videos y animaciones en la clase de ciencias. Revista Novedades Educativas; 263; 44-48.
Revista: Novedades Educativas
Abstract: In the framework of a broader investigation on the use of ICT in science teaching, we carry out a line of work consisting of studying how some third-year Biology teachers use a series of videos and animations in their classes on the topic of system human circulatory system (SCH). In the follow-up of this process, we conducted class observations and interviews with teachers. In this article we describe a case that we consider representative, we share the reflections that arise from its analysis and a series of alternative proposals.
Resumen: En el marco de una investigación más amplia sobre el empleo de TIC en la enseñanza de las ciencias llevamos adelante una línea de trabajo consistente en estudiar cómo algunos profesores de tercer año de Biología utilizan una serie de videos y animaciones en sus clases sobre el tema sistema circulatorio humano (SCH). En el seguimiento de este proceso realizamos observaciones de clase y entrevistas a los docentes. En este artículo describimos un caso que consideramos representativo, compartimos las reflexiones que surgen del análisis del mismo y una serie de propuestas alternativas.
URI: http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/6429
ISSN: 0328-3534
Aparece en las colecciones: Artículos

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