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http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/8136
Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Tapia, Stella Maris | - |
| dc.date.accessioned | 2021-12-13T15:51:26Z | - |
| dc.date.available | 2021-12-13T15:51:26Z | - |
| dc.date.issued | 2021-11-19 | - |
| dc.identifier.uri | http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/8136 | - |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | - |
| dc.title | La lengua en los Cuadernos | es_ES |
| dc.title.alternative | Seguimos Educando para nivel secundario | es_ES |
| dc.type | Objeto de conferencia | es_ES |
| dc.rights.license | Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) | - |
| dc.description.filiation | Tapia, Stella Maris. Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, Argentina. | es_ES |
| dc.subject.keyword | Políticas Educativas | es_ES |
| dc.subject.keyword | Seguimos Educando | es_ES |
| dc.subject.keyword | Enseñanza de Lengua | es_ES |
| dc.subject.keyword | Consignas | es_ES |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_ES |
| dc.subject.materia | Humanidades | es_ES |
| dc.origin.lugarDesarrollo | Universidad Nacional de Río Negro | es_ES |
| dc.description.resumen | Los cuadernos que forman parte del programa Seguimos Educando fueron diseñados en articulación y complementariedad con otros materiales, en el contexto del Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio (ASPO), durante el año lectivo 2020. La distribución gratuita de ejemplares impresos de estos cuadernos procuraba facilitar el acceso del estudiantado, como forma de garantizar cierta continuidad pedagógica ante dificultades en el contacto con la escuela. En esta ponencia se describen los objetos de enseñanza y las consignas formuladas para Lengua y Literatura en los nueve cuadernos destinados al Ciclo Básico del Nivel Secundario, con el objetivo de analizar la política curricular diseñada para el área. El análisis documental de los materiales recorta el objeto de enseñanza lengua, bajo la hipótesis de que el programa les asigna a la gramática y la ortografía el lugar periférico que suelen ocupar en los diseños curriculares y en distintas propuestas de enseñanza para la disciplina escolar Lengua y Literatura desde fines del siglo pasado, en coincidencia con problemas metodológicos para articular los objetos de enseñanza diversos y las prácticas de lectura y escritura de modo integrado. La sistematización del análisis de consignas gramaticales, a partir de las tareas que organizan y de las operaciones que prefiguran, busca constituir un pequeño aporte para seguir indagando y reflexionando acerca de estos instrumentos de planificación didáctica. | es_ES |
| dc.relation.journalTitle | XI Congreso Nacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura | es_ES |
| dc.type.subtype | Presentacion de ponencia | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Objetos de conferencia | |
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| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Tapia_ Stella Maris_La lengua en los cuadernos Seguimos Educando.pdf | 533,11 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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