Título:	La modelación en la matemática educativa: sus métodos de investigación y el impacto educativo en la formación y desarrollo de la docencia de la matemática
Autor(es):	Carranza, Pablo Fabián Cordero, Francisco Villa-Ochoa, Jhony Alexander Rosa, Milton Suárez-Téllez, Liliana Mendoza-Higuera, Jhoanna
Fecha de publicación:	8-sep-2019
Revista:	Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
Resumen:	El desarrollo de la educación contemporánea de la matemática considera el conocimiento matemático dentro y fuera de la escuela, e integra la modelación para que la matemática sea usada en la vida del ciudadano. Esto conlleva examinar una categoría matemática, para la escuela, que valore las relaciones horizontales y recíprocas entre la matemática y el mundo real. Para tal fin se consideraron aproximaciones teóricas en el contexto de la construcción social del conocimiento matemático:la socio-crítica, la reproducibilidad, la etnomatemática, la socioepistemologíay el ecosistema interdisciplinar.Los principios que subyacen en estas aproximaciones norman los programas de la modelación matemática. Con este marco se reflexionó sobre el impacto educativo de estos programas y el rol del docente de matemáticas.
URI:	http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/8914
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