Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/9822
Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Barés Tosi, Aymará Daniela | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-08T13:28:58Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-08T13:28:58Z | - |
| dc.date.issued | 2023-02 | - |
| dc.identifier.uri | http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/9822 | - |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | - |
| dc.title | 'Viste que Maitén es como muy a la antigua': Desafíos, disputas y conflictos en el abordaje de temáticas sexo-genéricas en la enseñanza media | es_ES |
| dc.type | Objeto de conferencia | es_ES |
| dc.rights.license | Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) | - |
| dc.description.filiation | Barés Tosi, Aymará Daniela. Universidad Nacional de Río Negro (UNRN). Instituto de Investigaciones en Diversidad Cultural y Procesos del Cambio (IIDyPCa). Río Negro; Argentina. | es_ES |
| dc.subject.keyword | educación sexual integral | es_ES |
| dc.subject.keyword | escuela secundaria | es_ES |
| dc.subject.keyword | conflicto | es_ES |
| dc.subject.keyword | norpatagonia | es_ES |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_ES |
| dc.subject.materia | Ciencias Sociales (general) | es_ES |
| dc.origin.lugarDesarrollo | Universidad Nacional de Río Negro. Instituto de Investigaciones en Diversidad Cultural y Procesos del Cambio | es_ES |
| dc.description.resumen | A partir del trabajo de investigación posdoctoral sobre acceso a derechos sexo-genéricos por parte de lxs jóvenes en tres localidades rurales y semiurbanas de norpatagonia, surgen diferentes núcleos problemáticos en la aplicación de la Esi que resultan de interés. Una de las propuestas es pensar a través de la mirada de lxs docentes cuáles son las estrategias, avances y desafíos para su implementación. La otra pone el acento en los haceres de aquellxs que forman parte de instituciones municipales, de salud, organizaciones sociales, en su trabajo de articulación con las escuelas, la perspectiva sobre estas temáticas y el abordaje de situaciones específicas. Por otra parte, la voz de jóvenes que ya han transitado el secundario y/o lo están transitando pone en escena los pendientes así como las transformaciones acaecidas en el marco de contextos discursivos más amplios posibilitadores de nuevas prácticas. El trabajo se propone analizar las transformaciones que vienen aconteciendo en relación a las temáticas sexo-genéricas, dando lugar a la diversidad de perspectivas e intereses en juego, lo que recrea ámbitos de tensiones, que en ocasiones devienen en disputas y conflictos. Entendemos que estas transformaciones tienen que ver con la injerencia de discursos que pueden entenderse o ser percibidos como externos por parte de algunos actores, por romper con los mecanismos internos en que estos temas se acostumbraban a resolver. Sin embargo, a partir de procesos de resignificación de estos discursos y de las habilitaciones que estos comprenden, lxs jóvenes no necesariamente los toman como ajenos, sino por el contrario pueden percibirlos como demandas -o formas de resolución de las mismas- propias. | es_ES |
| dc.relation.journalTitle | Seminario Introducción a los estudios antropológicos del conflicto y la disputa | es_ES |
| dc.type.subtype | Resumen | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Objetos de conferencia | |
Archivos en este ítem:
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Resumen de ponencia para reunión de cierre febrero 2023.pdf | 97,38 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Este documento es resultado del financiamiento otorgado por el Estado Nacional, por lo tanto queda sujeto al cumplimiento de la Ley N° 26.899
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons
Licencia Creative Commons
