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TítuloAutor(es)DirectorFecha de publicación
Hábitos alimentarios de adolescentes y jóvenes de escuelas secundarias diurnas de General RocaCentro de Estudios e Investigación en Educación, CEIE; Ministerio de Educación y Derechos Humanos de la provincia de Rio Negro; Lozano, Eduardo Enrique; Gadano, Lucia-mar-2019
Informe complementario sobre los resultados de la Encuesta a Docentes en el marco del Programa de Autoevaluación InstitucionalLozano, Eduardo Enrique; OAC; Universidad Nacional de Río Negro-2016
Ingresantes a carreras de ciencias aplicadas de la UNRN: algunas notas característicasVercellino, Soledad; Goin, Martín Mariano Julio; Gallo, Ailiñ; Gibelli, Tatiana; Chironi, Juan Manuel; Henriquez Acosta, Marina Alejandra; Morales, Ailen; Campos Haedo, Julio; Lozano, Eduardo Enrique; Belloli, Enzo-16-ago-2018
Instagram como herramienta de recolección de datos para indagar prácticas y contextos alimentarios de adolescentesDillon, Laura G.; Bahamonde, Nora; Pintos, Juan C.; García Loaiza, Tania; Castro, Lorenzo; Henríquez, Alejandra; De Paoli, Agustina; Noriega, Nicole; Pulgar, Gabriela; Lozano, Eduardo Enrique-mar-2020
Integración disciplinar y metacientífica en la formación del profesorado: La construcción de los hechos científicosLozano, Eduardo Enrique; Mut, Paula Natalia; Cremer, Cecilia; Bahamonde, Nora-1-feb-2021
La modelización del origen de la célula eucariota en la formación del profesorado en biología. Aspectos vinculados a una visión gradualista.Álvarez Soria, Joaquín; Lozano, Eduardo Enrique-oct-2022
Motivaciones para iniciar una trayectoria de formación profesional en docencia universitariaLozano, Eduardo Enrique; Gibelli, Tatiana Inés; Pintos, Juan Carlos-10-may-2022
Una perspectiva modelizadora para enseñar Histología en la carrera de Medicina Veterinaria.Vistarop, Vanesa AntonelaLozano, Eduardo Enrique22-dic-2023
El proceso de diseño de unidades didácticas sobre el modelo de Evolución Darwiniana en la formación en didáctica de las ciencias naturales del profesoradoLozano, Eduardo Enrique; Bahamonde, Nora; Diaco, Pamela Susana-2016
Un Proceso de Modelización de la Membrana Celular en la Formación del Profesorado en Biología en la UniversidadLozano, Eduardo Enrique; Adúriz Bravo, Agustín; Bahamonde, Nora-23-jul-2020
Las redes sociales su uso como herramientas para la producción de conocimiento en la didáctica de las Ciencias NaturalesPintos, Juan C.; Bahamonde, Nora; Lozano, Eduardo Enrique; Henríquez, Alejandra; Dillon, Laura G.-mar-2020
Rediseño, implementación y evaluación de una UD para la enseñanza del modelo de presión arterial y la idea de consenso en el nivel medio, a partir del abordaje de un asunto sociocientíficoEncina, Micaela Elizabeth; Venegas, Leslie Jannette; Lozano, Eduardo Enrique-sep-2019
Savoir enseigner a l´université: un enjeu a caractère pédagogiqueLozano, Eduardo Enrique; Zanon, Victoria-may-2012
Trayectorias de formación en una especialización en docencia universitaria.Lozano, Eduardo Enrique; Gibelli, Tatiana; Garelik, Claudia Esther; Vercellino, Soledad; Ferrarino, Cecilia-abr-2020
Trayectorias personales e identidad profesionales. Ingenieros y licenciados copan el nivel medio.Lozano, Eduardo Enrique; Carranza, Pablo Fabián; Ruiz, María E.-22-sep-2013
Unidad didáctica para la enseñanza del modelo de presión arterial junto a ideas metacientíficasLozano, Eduardo Enrique; Bahamonde, Nora; Cremer, María Cecilia; Mut, Paula Natalia--
El uso de prospectos médicos para la aplicación de modelos biológicos de nivel celular en la formación del profesorado.Lozano, Eduardo Enrique; García, Gimena Veronica; Perez, Lucia B.; Brezina, Soledad Silvana-2015
Visiones sobre la naturaleza de la ciencia en docentes: Pistas para pensar cambios en su formación.Amador-Rodríguez, Rafael; Valencia-Cobo, Jorge Alberto; Lozano, Eduardo Enrique; Flores Nisperuza, Elvira Patricia; Adúriz-Bravo, Agustín-ene-2023
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