DSpace Colección :http://rid.unrn.edu.ar:80/handle/20.500.12049/2272024-03-28T15:38:04Z2024-03-28T15:38:04ZComunicación en tiempos de pandemia: diagnóstico de la Subsecretaría de Prensa del gobierno de Río NegroRaschella Aguirrezabala, Rodrigohttp://rid.unrn.edu.ar:80/handle/20.500.12049/111642023-12-20T15:42:07Z2023-01-01T00:00:00ZTítulo: Comunicación en tiempos de pandemia: diagnóstico de la Subsecretaría de Prensa del gobierno de Río Negro
Autor(es): Raschella Aguirrezabala, Rodrigo
Abstract: This paper will evaluate the conditions, tools, techniques and communication
strategies used by the province of Río Negro in the first stage of the outbreak of COVID-19
until the beginning of the vaccination process of the population. In this way, the effectiveness
of the communicational approach to mitigate the negative effects of the pandemic in line with
the health policies of the provincial government will be analyzed.
Based on a mixed methodological approach with the use of quantitative and
qualitative tools, with a deductive analysis reading from the general to the particular,
documentary analysis, field work and academic contributions on the subject, we will arrive at
a partial result on a series of concrete actions in a given period of time.
The purpose of this analysis is to generate a diagnostic document in a local context for
future crises and risk in communicational approaches at governmental level.
Within this framework, the components and functional structures of the
Undersecretariat of Press of the government of Río Negro, the map of target audiences of the
messages, the construction and transmission of governmental messages in a health context
from the articulation with governmental press areas and, finally, the strategic component of
communication in decision making to face the situation will be analyzed.2023-01-01T00:00:00ZLas redes enredadas: estudio de prácticas comunicacionales feministas en La Comarca Viedma-PatagonesRosbaco Raúl, Camilahttp://rid.unrn.edu.ar:80/handle/20.500.12049/111512023-12-20T15:05:28Z2023-01-01T00:00:00ZTítulo: Las redes enredadas: estudio de prácticas comunicacionales feministas en La Comarca Viedma-Patagones
Autor(es): Rosbaco Raúl, Camila
Abstract: -2023-01-01T00:00:00ZCamino de costa. Incumplimiento en su accesoSarmiento, Brian Alexishttp://rid.unrn.edu.ar:80/handle/20.500.12049/111182023-12-12T13:20:03Z2023-09-26T00:00:00ZTítulo: Camino de costa. Incumplimiento en su acceso
Autor(es): Sarmiento, Brian Alexis
Abstract: -2023-09-26T00:00:00ZReunir : producción comunicacional de fotolibroVázquez, Luciana Belénhttp://rid.unrn.edu.ar:80/handle/20.500.12049/107452023-09-06T12:41:08Z2023-01-01T00:00:00ZTítulo: Reunir : producción comunicacional de fotolibro
Autor(es): Vázquez, Luciana Belén
Abstract: -2023-01-01T00:00:00ZCómo encuadran los medios? : el caso Soria-Freydoz en las noticias publicadas por el diario Río NegroCalvo, Antonella Edithhttp://rid.unrn.edu.ar:80/handle/20.500.12049/99452023-04-13T11:28:33Z2023-01-01T00:00:00ZTítulo: Cómo encuadran los medios? : el caso Soria-Freydoz en las noticias publicadas por el diario Río Negro
Autor(es): Calvo, Antonella Edith
Abstract: -2023-01-01T00:00:00ZAndarESS. Microrrelatos audiovisuales de jóvenes en la Economía Social y SolidariaLuengo, Claudia Alejandrahttp://rid.unrn.edu.ar:80/handle/20.500.12049/91432022-09-26T15:32:29Z2022-01-01T00:00:00ZTítulo: AndarESS. Microrrelatos audiovisuales de jóvenes en la Economía Social y Solidaria
Autor(es): Luengo, Claudia Alejandra
Abstract: -2022-01-01T00:00:00ZConnexa: estudiar en tiempos de pandemia y brecha digitalCarusso, OrnellaHuenuan Puyardi, Matíashttp://rid.unrn.edu.ar:80/handle/20.500.12049/87942022-07-28T17:10:47Z2022-01-01T00:00:00ZTítulo: Connexa: estudiar en tiempos de pandemia y brecha digital
Autor(es): Carusso, Ornella; Huenuan Puyardi, Matías
Abstract: -2022-01-01T00:00:00ZAislamiento social del colectivo migrante boliviano en el Valle Inferior del Río NegroQuispe, Fabricio Eduardohttp://rid.unrn.edu.ar:80/handle/20.500.12049/35292021-03-05T16:30:27Z2019-01-01T00:00:00ZTítulo: Aislamiento social del colectivo migrante boliviano en el Valle Inferior del Río Negro
Autor(es): Quispe, Fabricio Eduardo2019-01-01T00:00:00ZMedios de Comunicación y Comportamiento Político: la presión de los medios como herramienta de control indirecto en funcionarios públicos. Accountability mediáticaAndersen, Gregoriohttp://rid.unrn.edu.ar:80/handle/20.500.12049/31432019-09-09T12:43:18Z2017-05-01T00:00:00ZTítulo: Medios de Comunicación y Comportamiento Político: la presión de los medios como herramienta de control indirecto en funcionarios públicos. Accountability mediática
Autor(es): Andersen, Gregorio2017-05-01T00:00:00ZAnálisis del interface del sitio web del Ministerio de Educación y DDHH de la provincia de Río Negro, para su rediseño desde una perspectiva de construcción de sentidoMartín, Florencia B.http://rid.unrn.edu.ar:80/handle/20.500.12049/31352021-02-18T17:21:32Z2018-01-01T00:00:00ZTítulo: Análisis del interface del sitio web del Ministerio de Educación y DDHH de la provincia de Río Negro, para su rediseño desde una perspectiva de construcción de sentido
Autor(es): Martín, Florencia B.
Descripción: Este Trabajo Final de Carrera se presenta para optar por el grado de
Licenciada en Comunicación Social. Siguiendo la opción de un trabajo
profesional (Res. CDDEyVE No 014/2015), el mismo se propone identificar
líneas de acción para el rediseño, desde un enfoque comunicacional de
construcción de sentido, del sitio web del Ministerio de Educación y
Derechos Humanos de la provincia de Río Negro.
Desde hace más de dos décadas, esta provincia y la cartera educativa
desarrollan sitios web como herramienta comunicativa. Con el paso del
tiempo estos sitios han ido aumentando su complejidad, por ello es que se
propone tomar como objeto de estudio el sitio web de dicho Ministerio
para estudiar su interface y luego generar una propuesta que mejore la
utilización del mismo.
Para comenzar a pensar este fenómeno se ha tomado como base la
noción desarrollada por Carlos Scolari (2015) denominada “ecología de
medios”, ella refiere a que los medios operan dentro un ecosistema en el
cual son especies que conviven entre sí, y las tecnologías de la
comunicación generan ambientes que afectan a los sujetos que las
utilizan. Scolari (2015) advierte que en tiempos de tecnologías 2.0, las
plataformas de comunicación se caracterizan por la autogeneración de
contenido y por forjar espacios dinámicos e interactivos en donde el
usuario pueda compartir información y recursos con otros.
En entrevistas realizadas antes de iniciar este trabajo, las autoridades del
área de Comunicación del Ministerio de Educación y DDHH señalaban al
sitio web como el medio de comunicación más importante de ese
organismo, afirmando que existía una gran interacción entre los usuarios
del sitio -definidos como ‘toda la comunidad educativa’ - y la información
que se generaba desde la cartera educativa.
Como señala Rost (2004) la interactividad es un concepto de uso
extendido, hoy todos los medios web dicen ser interactivos desde una
clara polisemia. Este autor define a la interactividad como “la capacidad
gradual y variable que tiene un medio de comunicación para darle a los
usuarios un mayor poder tanto en la selección de contenidos (...) como en
las posibilidades de expresión y comunicación” (Rost, 2004:05)"
Vilches (2001) por su parte, sostiene que la interactividad en el campo de
los medios requiere comprender el concepto “el interface 1 ”. Definiéndola
como el proceso interactivo que se da entre usuario y máquina, el cual va
a estar determinado por el entorno informático, un lenguaje y por ende
un entorno cultural que establecerá la interacción que exista entre ellos.
A partir de este enfoque nos interrogamos sobre el tipo de interacción
que propone el sitio web del Ministerio de Educación y DDHH, qué tipo de
usuario proyecta, si excluye o incluye a todos los actores a los cuales el
sitio está dirigido (comunidad educativa), o si reproduce un tipo de comunicación lineal más cercano a un enfoque de la comunicación
instrumental; centrado en la eficientización de canales, flujos y códigos,
que deja poco margen al receptor a opinar o construir su propio discurso.
(Abatedaga,2008)
Resulta importante destacar que el sitio que se analizará es
gubernamental y por ende tiene aspectos y objetivos distintos a los de
cualquier otro sitio. Los sitios gubernamentales son aquellos que
prosperan por brindar un mejor servicio al ciudadano, mejorar la gestión
pública, reducir costos, propiciar la transparencia y la participación, entre
otras características. (Giulianelli, Rodríguez, Vera, Trigueros& Marko,
2013)
La revisión de antecedentes de investigación nos muestra una interesante
producción de conocimientos sobre los sitios web provenientes de estilos
del campo de las ciencias informáticas. (Sánchez Bolaños y Henao
Aristizábal,2016; Nielsen 1994; Díaz, Harari y Amadeo, 2013).
A partir de la revisión bibliográfica, no se han podido identificar
investigaciones empíricas sobre sitios web desarrollados a partir de la
teoría de producción de sentido. Sí existen, sin embargo, desarrollos
teóricos sobre la comunicación en tiempos de web 2.0 como los trabajos
realizados por los autores mencionados anteriormente (Scolari, 2015;
Vilches, 2001; Rost, 2004, Igarza, 2008; Martinez, 2003) que nos
permitirán advertir las bases sobre las cuales se piensa en estas
plataformas o cómo proponen que sea su interacción.
Es por ello que este trabajo de planificación comunicacional asume el
desafío de abordar esa área de vacancia, realizando desde el campo de la
Comunicación Social un estudio empírico sobre el interface de un sitio
web gubernamental (el del Ministerio y DDHH de Educación de Río
Negro).
Para el análisis del sitio, en primer lugar se procurará describir los
elementos formales del interface del mismo, a tal fin, se recuperan los
aportes teóricos metodológicos que realizan algunos estudios de las
ciencias informáticas sobre los sitios web (Sánchez Bolaños, y Henao
Aristizábal 2016; Nielsen, 1994; Díaz, Harari y Amadeo, 2013) poniéndolos
a dialogar con los desarrollos sobre la migración digital y los nuevos
escenarios de comunicación que proponen los ecosistemas de medios
(Vilches, 2001 y Scolari, 2015)
Luego interesa analizar las formaciones discursivas que la comunidad
educativa produce sobre el interface de ese sitio web. Finalmente para la
elaboración de líneas de acción para el mejoramiento del interface se
recuperarán los desarrollos sobre planificación de Ceraso (2006) y Uranga
(2008).
Este trabajo se organiza en tres capítulos, el primero
desarrolla el
enfoque conceptual y metodológico de esta investigación, realizando una
revisión de los trabajos que resultan un aporte para este estudio y los
antecedentes de las áreas que competen al mismo como son la
informática, la comunicación y la planificación. Además se explican las
teorías que nos permiten pensar en el rediseño del sitio web estudiado.
Por otra parte, el capítulo dos está referido al análisis comunicacional
tanto del sitio web del Ministerio de Educación y DH HH en cuanto a su
diseño como del discurso que sobre el mismo construyen un grupo de
usuarios seleccionados a tal fin.
Por último, el capítulo tres es conclusivo y propone las líneas de acción
para el rediseño del sitio. Se presentan algunas propuestas que revisan el
interface del mismo, con la pretensión de establecer ciertas condiciones
para el desarrollo de un tipo de interacción que entiende la comunicación
como un proceso de producción de sentido.2018-01-01T00:00:00ZCosta blanca: las formas del racismo en el espacio público de la Costanera de ViedmaDíaz, María P.http://rid.unrn.edu.ar:80/handle/20.500.12049/20092021-03-05T16:31:49Z2018-10-01T00:00:00ZTítulo: Costa blanca: las formas del racismo en el espacio público de la Costanera de Viedma
Autor(es): Díaz, María P.2018-10-01T00:00:00ZSentidos y prácticas comunicativas en torno al uso del celular. El caso de adultos en procesos de alfabetización de El Juncal (2013-2014).Calfuquir, Rocío A.http://rid.unrn.edu.ar:80/handle/20.500.12049/17472022-03-07T17:20:14Z2016-04-01T00:00:00ZTítulo: Sentidos y prácticas comunicativas en torno al uso del celular. El caso de adultos en procesos de alfabetización de El Juncal (2013-2014).
Autor(es): Calfuquir, Rocío A.
Descripción: El presente trabajo de tesis de la Licenciatura en Comunicación Social surgió a partir de mi participación, como voluntaria social, en la coordinación de una experiencia de alfabetización de adultos, desde el año 2013 hasta el 2014, en la localidad de El Juncal, ubicada a 15 km de la ciudad de Viedma, capital de la provincia de Río Negro. El objetivo de la tesis es analizar los alcances comunicativos - educativos, en cuanto a la formación de subjetividades, de las prácticas comunicativas vinculadas al uso y apropiación del dispositivo celular de los integrantes que participan en la experiencia de alfabetización de adultos en la localidad de El Juncal, en el período 2013-2014. El análisis se nutre de los aportes del campo vincular de la Comunicación/Educación y la Comunicación/Cultura en América Latina. Desde esa perspectiva los usos y las apropiaciones atribuidos a la tecnología celular serán comprendidos como prácticas comunicativas de consumo cultural que, a su vez, son educativas/formativas, en tanto productoras de subjetividades.
La investigación realizada fue de carácter exploratorio y se llevó a cabo bajo un enfoque metodológico cualitativo. Tuvo una etapa descriptiva, para luego abordar el fenómeno desde una mirada interpretativa. El abordaje de los usos y apropiaciones del dispositivo celular se realizó en el marco de la experiencia de alfabetización de adultos mencionada anteriormente; por eso, se diseñó la investigación como un estudio de caso. Posteriormente, este estudio me llevó a profundizar en otras experiencias vinculadas a la alfabetización digital en ámbitos rurales y a conocer la incidencia de los consumos digitales en la cultura de los pobladores de esta localidad.2016-04-01T00:00:00ZLa reelaboración de las memorias de los cineastas de la segunda generación. Reconstrucción de ausencias y relaciones familiares quebrantadasSena, Ana M. V.http://rid.unrn.edu.ar:80/handle/20.500.12049/5022019-10-28T15:52:07Z2016-01-01T00:00:00ZTítulo: La reelaboración de las memorias de los cineastas de la segunda generación. Reconstrucción de ausencias y relaciones familiares quebrantadas
Autor(es): Sena, Ana M. V.
Descripción: Esta investigación se propone analizar un conjunto de producciones audiovisuales que re-elaboran memorias personales y familiares de cineastas, hijos de militantes de organizaciones de la lucha armada, que sufrieron las consecuencias de la violencia estatal durante la dictadura cívico militar (1976-1983), y eligieron escenificar su propia historia familiar. Este estudio indagó los modos de reintegrar y de lidiar con las ausencias en la puesta en escena, es decir, los modos de “restituir” en sus filmes a las figuras maternas y paternas que perdieron. Se trata de los recursos cinematográficos que se emplean para narrar memorias subjetivadas generacionalmente. También se examinó cuáles son las formas de escenificar las representaciones familiares y los trabajos de duelo.2016-01-01T00:00:00ZLos medios digitales y la inmigración: una cuestión de agendasGorostegui, Camilahttp://rid.unrn.edu.ar:80/handle/20.500.12049/5002019-03-26T11:18:25Z2015-06-01T00:00:00ZTítulo: Los medios digitales y la inmigración: una cuestión de agendas
Autor(es): Gorostegui, Camila2015-06-01T00:00:00ZComunicación social y derecho: un análisis de su relación a partir del derecho de acceso a la informaciónEspín Di Febo, Débora E.http://rid.unrn.edu.ar:80/handle/20.500.12049/4512019-03-26T11:26:33Z2017-01-01T00:00:00ZTítulo: Comunicación social y derecho: un análisis de su relación a partir del derecho de acceso a la información
Autor(es): Espín Di Febo, Débora E.
Descripción: El presente trabajo de investigación se propone como objetivo general producir conocimientos sobre el derecho de acceso a la información y su ejercicio tanto a nivel nacional como en la provincia de Río Negro durante el periodo 2007 -2016. No queremos dejar de mencionar y destacar en el inicio de éste trabajo el contexto en el que se enmarcó la misma. En primer lugar, el cursado de la materia “Derecho de la Comunicación”, donde se constató que tal derecho aún no ha sido consagrado constitucionalmente, pero que reviste gran importancia para la sociedad y donde también se realizó una primera aproximación sobre el derecho de acceso a la información. En forma paralela, el cursado de la materia “Seminario de Investigación” que sirvió para poder incorporar algunas herramientas metodológicas para el desarrollo de la investigación. Fue de esta manera, que luego del trascurso de ambas materias a mediados del año 2015, comenzaron a surgir las primeras líneas de trabajo y, se dieron los primeros pasos de un proyecto que hoy se concreta. En segundo lugar, una pasantía laboral que se llevó a cabo durante el año 2016 en el Departamento de Comunicación del Poder Judicial de la Provincia de Río Negro, donde se tomó conocimiento sobre el funcionamiento del Poder Judicial y el desenvolvimiento de las causas judiciales.Por último, la incorporación como ayudante – alumna de la materia “Derecho de la Comunicación”, durante el segundo cuatrimestre del 2016, la cual resultó ser el cimiento de este trabajo final de tesina y de gran importancia para finalizarla.2017-01-01T00:00:00Z