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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/511

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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorCapuano, Ana María-
dc.contributor.advisorMuzzopappa, María Eva-
dc.contributor.authorSpoturno Ghermandi, Alejandro-
dc.date.accessioned2018-02-07T15:10:06Z-
dc.date.available2018-02-07T15:10:06Z-
dc.date.issued2014-11-17-
dc.identifier.citationSpoturno Ghermandi, A. (2014) ¿Llegaron para quedarse? La implementación del Programa Conectar Igualdad en escuelas de Bariloche. Tesis de grado. Universidad Nacional de Río Negro.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12049/511-
dc.descriptionLa Argentina se ha unido a la tendencia mundial de incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las escuelas a través del "Programa Conectar Igualdad" (PCI) en 2010, con el objetivo de "reducir la brecha digital y mejorar la calidad de la educación pública en la escuela secundaria". Mientras que algunos de los supuestos que se plantean desde el modelo 1@1 ("una computadora por alumno") son retomados por el PCI, otros son rechazados o re-significados. La brecha digital a la que se alude hace referencia a un tipo particular de desigualdad: la relacionada con el acceso a los medios tecnológicos necesarios para ser incluidos en una "nueva sociedad". En este contexto, el gobierno realizó una entrega masiva de computadoras a los alumnos de las escuelas públicas de nivel medio de Argentina.es_ES
dc.description.abstractArgentina has joined the worldwide trend of incorporating Information and Communication Technologies (ICT) in schools through the "Connect Equality Program" (CEP) in 2010, with the objective of "reducing the digital divide and improving the quality of public education in high school." While some of the assumptions raised from the 1@1 model ("one computer per student") are taken up by the CEP, others are rejected or re-signaled. The digital divide referred to refers to a particular type of inequality: that related to access to the technological means necessary to be included in a "new society". In this context, the government made a massive delivery of computers to the students of public high schools in Argentina.en
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Nacional de Río Negro-
dc.title¿Llegaron para quedarse? La implementación del Programa Conectar Igualdad en escuelas de Bariloche.es_ES
dc.typeTesises_ES
dc.rights.licensehttps://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/es_ES
dc.description.filiationFil: Spoturno Ghermandi, Alejandro. Universidad Nacional de Río Negro. Sede Andina; Argentina.es_ES
dc.subject.keywordAntropologíaes_ES
dc.subject.keywordAnthropologyes_ES
dc.subject.keywordPolíticas públicases_ES
dc.subject.keywordPublic politicses_ES
dc.subject.keywordEducaciónes_ES
dc.subject.keywordEducationes_ES
dc.subject.keywordTecnologíaes_ES
dc.subject.keywordTechnologyes_ES
dc.rights.accessinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.type.subtypeTesis de gradoes_ES
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Ciencias Antropológicas

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Tesis de licenciatura Antropología Alejandro Spoturno G. Noviembre 2014.pdf779,64 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
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