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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/7112

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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorLovos, Edith Noemí-
dc.contributor.authorBasciano, Iván-
dc.contributor.authorGil, Evangelina Edith-
dc.contributor.authorSanz, Cecilia Verónica-
dc.date.accessioned2021-05-21T13:36:35Z-
dc.date.available2021-05-21T13:36:35Z-
dc.date.issued2020-10-
dc.identifier.citationLovos, E. and et al. (2021). Serious Mobile Games Development. Possibilities and Challenges for Teachers. In Computer Science–CACIC 2020: 26th Argentine Congress, CACIC 2020, San Justo, Buenos Aires, Argentina, Revised Selected Papers (p. 67). Springer Nature.es_ES
dc.identifier.isbn1865-0937es_ES
dc.identifier.isbn1865-0929es_ES
dc.identifier.isbn978-3-030-75836-3es_ES
dc.identifier.otherhttps://www.springer.com/gp/book/9783030758356es_ES
dc.identifier.urihttp://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/7112-
dc.format.extentp. 67-79es_ES
dc.language.isoenes_ES
dc.publisherSpringeres_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/-
dc.titleSerious Mobile Games Development. Possibilities and Challenges for Teacherses_ES
dc.typeParte de libroes_ES
dc.rights.licenseCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)-
dc.description.filiationLovos, Edith Noemí. Universidad Nacional de Río Negro. Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Territorio, Economía y Sociedad. Río Negro, Argentina.es_ES
dc.description.filiationBasciano, Iván. Universidad Nacional de Río Negro. Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Territorio, Economía y Sociedad. Río Negro, Argentina.es_ES
dc.description.filiationGil, Evangelina Edith. Universidad Nacional de Río Negro. Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Territorio, Economía y Sociedad. Río Negro, Argentina.es_ES
dc.description.filiationSanz, Cecilia Verónica. Comisión de Investigaciones Científicas. Buenos Aires, Argentina.es_ES
dc.subject.keywordSerious Gameses_ES
dc.subject.keywordAuthoring Toolses_ES
dc.subject.keywordFrameworkses_ES
dc.subject.keywordAugmented Realityes_ES
dc.subject.keywordM-Learninges_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.subject.materiaIngeniería, Ciencia y Tecnologíaes_ES
dc.origin.lugarDesarrolloUniversidad Nacional de Río Negro. Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Territorio, Economía y Sociedades_ES
dc.description.resumenThe possibilities that digital games allow in a didactic proposal are not new, however, and in relation to the specific experiences of integration of digital games in teaching and learning scenarios, a limitation is observed given by the adaptability of them to specific contexts. Thus, it is important to advance in the search for tools that are preferably free and open access that allow teachers to create their own games or edit others created by third parties, based on profiles with different degrees of programming knowledge. This work presents the results obtained from the search, selection and analysis of tools, including web platforms, software applications, and / or frameworks, which allow the creation of serious games, particularly those considered mobile, and which include interactions using augmented reality through QR codes and / or user location, by users with different technical profiles.es_ES
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