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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/7928

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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorPeralta Reynaud, María Eugenia-
dc.contributor.authorLlobell, Fanny Estela-
dc.contributor.authorSeno, Vanesa-
dc.contributor.authorGauna, Macarena Andrea-
dc.contributor.authorLlanos Naballes, Natalia-
dc.contributor.authorClement, Patricia-
dc.contributor.authorOchoa, Micaela-
dc.contributor.authorCorrea, Ester Lourdes-
dc.date.accessioned2021-10-29T12:30:09Z-
dc.date.available2021-10-29T12:30:09Z-
dc.date.issued2020-11-
dc.identifier.urihttp://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/7928-
dc.language.isoeses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/-
dc.titleRelaciones comunicacionales entre instituciones socioeducativas de nivel inicial, familias y contextoes_ES
dc.typeObjeto de conferenciaes_ES
dc.rights.licenseCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)-
dc.description.filiationPeralta Reynaud, María Eugenia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación. Mendoza, Argentina.es_ES
dc.description.filiationLlobell, Fanny Estela. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación. Mendoza, Argentina.es_ES
dc.description.filiationSeno, Vanesa. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación. Mendoza, Argentina.es_ES
dc.description.filiationGauna, Macarena Andrea. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación. Mendoza, Argentina.es_ES
dc.description.filiationLlanos Naballes, Natalia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación. Mendoza, Argentina.es_ES
dc.description.filiationClement, Patricia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación. Mendoza, Argentina.es_ES
dc.description.filiationOchoa, Micaela. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación. Mendoza, Argentina.es_ES
dc.description.filiationCorrea, Ester Lourdes. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación. Mendoza, Argentina.es_ES
dc.subject.keywordRelaciones Comunicacionaleses_ES
dc.subject.keywordFamiliaes_ES
dc.subject.keywordContexto ASPOes_ES
dc.subject.keywordEscuelaes_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.subject.materiaCiencias de la Educaciónes_ES
dc.origin.lugarDesarrolloI° Jornadas Nacionales Universitarias de Educación Inicial “Infancias, enseñanza y cuidado en tiempos de excepcionalidad” UNRN Sede Atlántica, 24 a 27 de noviembre de 2020 Disp. ATL. N° 422/ 2020-es_ES
dc.description.resumenLa comunicación que permite la relación familia-escuela es un factor de suma importancia en la educación del niño ya que el desempeño, rendimiento, comportamiento del alumno dependen, en gran medida, del trabajo mancomunado del docente y los padres. Bolívar (2006) destaca que cuando las escuelas trabajan conjuntamente con las familias, los hijos incrementan el rendimiento académico y, al mismo tiempo, el centro mejora su calidad educativa. Con el proyecto SIIP Convocatoria 2019 denominado “RELACIONES COMUNICACIONALES ENTRE INSTITUCIONES SOCIOEDUCATIVAS DE NIVEL INICIAL, FAMILIA Y CONTEXTOS” nos propusimos en su objetivo general: caracterizar los modelos de relaciones comunicacionales predominantes en ámbitos educativos de Nivel Inicial- jardín de infantes de 4 y 5años, anexos a las escuelas primarias, de gestión pública-estatal, y comprender los significados asignados a los mismos por las instituciones socioeducativas-familias y contexto, en departamentos del gran Mendoza. Este objetivo nos lleva a caracterizar y describir el contexto escolar siguiendo el concepto UCEC, determinar los canales de comunicación usados, considerar su frecuencia y calidad de la información. Bajo un abordaje metodológico cuantitativo y cualitativo de tipo de estudio exploratorio descriptivo. Las técnicas de recolección de datos propuestas son la observación, encuestas y entrevistas y de sistematización los cuadros de frecuencia y la construcción de categorías analíticas a partir de la identificación del discurso intersubjetivo. La base de casos en el nivel del sistema escolar seleccionado es el Inicial.- Jardines de 4 y 5 años anexos a las escuelas primarias, públicas-estatales y con una muestra a pequeña escala, pertenecientes a dos departamentos que conforman el gran Mendoza, pertenecientes a zonas diferentes: urbano-dos (2); marginal dos (2) y uno (1), urbano marginal.es_ES
dc.relation.journalTitleI° Jornadas Nacionales Universitarias de Educación Inicial “Infancias, enseñanza y cuidado en tiempos de excepcionalidad”es_ES
dc.type.subtypeResumenes_ES
Aparece en las colecciones: Artículos (covid-19)
Objetos de conferencia

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