DSpace Colección : Aprendizajes Producciones referidas al campo de la pedagogía y la didáctica
http://rid.unrn.edu.ar:80/handle/20.500.12049/58
Aprendizajes Producciones referidas al campo de la pedagogía y la didáctica2024-02-15T15:45:25ZLa metáfora gramatical. Aproximaciones al análisis del discurso académico
http://rid.unrn.edu.ar:80/handle/20.500.12049/10348
Título: La metáfora gramatical. Aproximaciones al análisis del discurso académico
Autor(es): Montemayor Borsinger, Ann; Pacagnini, Ana María; Wiefling, Fernanda2022-05-01T00:00:00ZDidáctica del teatro para la educación superior
http://rid.unrn.edu.ar:80/handle/20.500.12049/6024
Título: Didáctica del teatro para la educación superior
Autor(es): Trozzo, Ester; Sorín, Carolina; Dreidemie, Mónica; Alonso, Sol; Bertero, Luis Enrique; Díaz, María Nazareth; Fernández, Rubén; Gerez Gigena, Aldana; González Minguez, Cecilia; Montello, Flavia; Niepomniszcze, Mariana Cecilia; Núñez, Ana; Otero, Gabriela; Paredes, Mabel; Pessolano, Nora; Ponce de León, Celina; Pozzo Ardizzi, Luisina; Salinas, Cecilia; Tamarit, Claudio; Tealdi, Alicia; Nudler, Alicia2014-01-01T00:00:00ZTravesías de la lectura y el arte en bibliotecas populares
http://rid.unrn.edu.ar:80/handle/20.500.12049/5963
Título: Travesías de la lectura y el arte en bibliotecas populares
Autor(es): Rodríguez, Natalia; Franco, Miriam; Saquilán, Verónica María2017-01-01T00:00:00ZLectura, escritura y oralidad en la escuela. Prácticas comunicativas y de literacidad en estudiantes rionegrinos
http://rid.unrn.edu.ar:80/handle/20.500.12049/5788
Título: Lectura, escritura y oralidad en la escuela. Prácticas comunicativas y de literacidad en estudiantes rionegrinos
Autor(es): Malvestitti, Liliana Marisa; Iparraguirre, María Sol; Atorresi, Ana; Eisner, Laura; Birgin, Jimena; Cabrera, Gimena; Rodríguez, Natalia; Schuvab, Virgina; Romero, Astrid Diana; Adamo, Paula; Ávila Hernández, Mahe; Pardo Adames, Carlos2018-01-01T00:00:00ZEl docente y sus roles. Una aproximación a partir del análisis de clases de lengua y literatura desde la lingüística sistémica funcional
http://rid.unrn.edu.ar:80/handle/20.500.12049/5785
Título: El docente y sus roles. Una aproximación a partir del análisis de clases de lengua y literatura desde la lingüística sistémica funcional
Autor(es): Montemayor Borsinger, Ann; Atorresi, Ana2018-01-01T00:00:00ZLa escuela y los (des)encuentros con el saber
http://rid.unrn.edu.ar:80/handle/20.500.12049/5783
Título: La escuela y los (des)encuentros con el saber
Autor(es): Vercellino, Soledad; Andrade, Rocío Belén; Cardinale, Lidia Mónica; Guerreiro, María Andrea; Irigoyen, María Cristina; Van den Heuvel, Romina Alejandra; Tarruella, Nora Liliana2018-01-01T00:00:00ZDesempeño en lectura de jóvenes de contextos escolares rurales y urbanos en Río Negro: relación entre prácticas de lectura hegemónicas y factores sociolingüísticos y económicos
http://rid.unrn.edu.ar:80/handle/20.500.12049/3367
Título: Desempeño en lectura de jóvenes de contextos escolares rurales y urbanos en Río Negro: relación entre prácticas de lectura hegemónicas y factores sociolingüísticos y económicos
Autor(es): Atorresi, Ana; Iparraguirre, María Sol; Pardo Adames, Carlos2018-01-01T00:00:00ZEl docente y sus roles. Una aproximación a partir del análisis de clases de Lengua y Literatura desde la lingüística sistémica funcional
http://rid.unrn.edu.ar:80/handle/20.500.12049/3357
Título: El docente y sus roles. Una aproximación a partir del análisis de clases de Lengua y Literatura desde la lingüística sistémica funcional
Autor(es): Atorresi, Ana; Montemayor Borsinger, Ann2018-09-13T00:00:00ZTravesías de la lectura y el arte en bibliotecas populares. Aprendizajes y enseñanzas desde la función social de una biblioteca universitaria
http://rid.unrn.edu.ar:80/handle/20.500.12049/366
Título: Travesías de la lectura y el arte en bibliotecas populares. Aprendizajes y enseñanzas desde la función social de una biblioteca universitaria
Autor(es): Franco, Miriam; Rodríguez, Natalia; Saquilán, Verónica
Descripción: El objetivo de este libro es compartir enseñanzas y aprendizajes que se dieron en el marco de un proyecto universitario de promoción de la lectura en bibliotecas populares.
A partir de prácticas que promueven la inclusión social y la cooperación bibliotecaria desde redes, diversos actores como bibliotecarios, estudiantes y docentes universitarios; representantes de bibliotecas populares e integrantes de la comunidad de San Carlos de Bariloche, se encontraron en diferentes momentos y espacios públicos para compartir lecturas, lenguajes artísticos y reflexiones.
Las experiencias fueron planificadas, implementadas y ejecutadas mediante proyectos específicos concebidos desde la función social que tiene una biblioteca universitaria. El lector encontrará aquí una sistematización y una objetivación de esos recorridos.
La publicación está dirigida a docentes y estudiantes de diferentes niveles educativos; bibliotecarios; y todos aquellos promotores culturales vinculados con la lectura, los procesos de enseñanza-aprendizajes y los lenguajes artísticos.2017-08-12T00:00:00Z