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Resultados por ítem:
TítuloAutor(es)DirectorFecha de publicación
El desarrollo de una línea metacientífica para la enseñanza del modelo de presión arterial en la formación del profesorado en BiologíaLozano, Eduardo E.; Bahamonde, Nora; Cremer, Cecilia; Mut, Paula-2018
El desarrollo de una línea disciplinar para la enseñanza del modelo de Presión Arterial en la formación del profesorado en BiologíaLozano, Eduardo E.; Bahamonde, Nora; Cremer, Cecilia; Mut, Paula-2019
Trayectorias personales e identidad profesionales. Ingenieros y licenciados copan el nivel medio.Lozano, Eduardo E.; Carranza, Pablo; Ruiz, María E.-22-sep-2013
Diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica para la enseñanza de modelos de membrana celular en la formación biológica del profesorado, con aportes de ideas metacientí cas provenientes del eje naturaleza de la cienciaLozano, Eduardo E.-15-dic-2015
Operativo Aprender/Lengua: capacidades, contenidos, textos: otra razón para la críticaAtorresi, Ana-oct-2018
“La producción de las desigualdades urbanas. Neoliberalismo, segregación y espacio público”Roldan, Diego; Perren, Joaquín-2016
Desafío para el Cambio / Nueva Sociedad Una revolución en pausaGuzmán, Rubén H.-1-nov-2019
¿Cómo modifica el uso silvopastoril la estructura y la dinámica poblacional de los bosques mixtos de ciprésdela cordillera y coihue?Amoroso, Mariano M.; Chillo, María V.; Alcalá, Vanesa M.; Rezzano, Carlos A.; Arpigiani, Daniela; Villacide, Ezequiel-24-dic-2017
¿Diversidad o dominancia en la producción de alimentos? El caso de los polinizadores - Respuesta al comentarioGaribaldi, Lucas A.; Aguiar, Diego S.; Aizen, Marcelo A.; Morales, Carolina L.; Sáez, Agustín-dic-2017
L’icnoassociazione a tetrapodi del Bletterbach (Trentino Alto-Adige) e le sue relazioni con gli ecosistemi terrestri di fine PermianoBernardi, Massimo; Petti, Fabio M.; Citton, Paolo; Romano, Marco-dic-2017

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