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TítuloAutor(es)DirectorFecha de publicación
Hábitos alimentarios de adolescentes y jóvenes de escuelas secundarias diurnas de General RocaCentro de Estudios e Investigación en Educación, CEIE; Ministerio de Educación y Derechos Humanos de la provincia de Rio Negro; Lozano, Eduardo Enrique; Gadano, Lucia-mar-2019
Una comunidad de aprendizaje para pensar la enseñanza de las ciencias en el ámbito de la universidadBahamonde, Nora; Lozano, Eduardo Enrique; Diaco, Pamela Susana-11-oct-2014
Un Proceso de Modelización de la Membrana Celular en la Formación del Profesorado en Biología en la UniversidadLozano, Eduardo Enrique; Adúriz Bravo, Agustín; Bahamonde, Nora-23-jul-2020
Rediseño, implementación y evaluación de una UD para la enseñanza del modelo de presión arterial y la idea de consenso en el nivel medio, a partir del abordaje de un asunto sociocientíficoEncina, Micaela Elizabeth; Venegas, Leslie Jannette; Lozano, Eduardo Enrique-sep-2019
Integración disciplinar y metacientífica en la formación del profesorado: La construcción de los hechos científicosLozano, Eduardo Enrique; Mut, Paula Natalia; Cremer, Cecilia; Bahamonde, Nora-1-feb-2021
Estudio de prácticas y contextos alimentarios de adolescentes de secundaria en General Roca, Río Negro como práctica compleja y problema sociocientíficoPintos, Juan Carlos; Dillon, Laura; Bahamonde, Nora; Lozano, Eduardo Enrique-7-dic-2021
Análisis sobre el lugar de la Educación Alimentaria en el Diseño Curricular de la Escuela Secundaria de Río Negro, orientado por la línea de investigación en el campo de la Educación Alimentaria impulsada desde el CEIE/UNRNBahamonde, Nora; Cremer, María Cecilia; Lozano, Eduardo Enrique-ago-2021
Motivaciones para iniciar una trayectoria de formación profesional en docencia universitariaLozano, Eduardo Enrique; Gibelli, Tatiana Inés; Pintos, Juan Carlos-10-may-2022
Unidad didáctica para la enseñanza del modelo de presión arterial junto a ideas metacientíficasLozano, Eduardo Enrique; Bahamonde, Nora; Cremer, María Cecilia; Mut, Paula Natalia--
Visiones sobre la naturaleza de la ciencia en docentes: Pistas para pensar cambios en su formación.Amador-Rodríguez, Rafael; Valencia-Cobo, Jorge Alberto; Lozano, Eduardo Enrique; Flores Nisperuza, Elvira Patricia; Adúriz-Bravo, Agustín-ene-2023

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