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http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/6031
Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Vercellino, Soledad | - |
| dc.date.accessioned | 2020-09-29T13:21:28Z | - |
| dc.date.available | 2020-09-29T13:21:28Z | - |
| dc.date.issued | 2020-08-07 | - |
| dc.identifier.uri | https://www.youtube.com/watch?v=16xSc_8vikU | - |
| dc.identifier.uri | http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/6031 | - |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.relation.ispartof | Ciclo de Charlas "Investigar desde el sur en Ciencias Sociales y Humanidades en tiempos de pandemia" | es_ES |
| dc.relation.uri | https://www.unrn.edu.ar/eventos/Escuela-en-cuarentena-viejos-y-nuevos-problemas-584 | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | - |
| dc.title | La escuela en cuarentena Viejos y nuevos problemas | es_ES |
| dc.type | Objeto de conferencia | es_ES |
| dc.rights.license | Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) | - |
| dc.description.filiation | Vercellino, Soledad. Universidad Nacional de Río Negro. Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Derechos, Inclusión y Sociedad. Río Negro, Argentina. | es_ES |
| dc.subject.keyword | COVID 19 | es_ES |
| dc.subject.keyword | Condiciones de Escolarización | es_ES |
| dc.subject.keyword | Relación con el Saber | es_ES |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_ES |
| dc.subject.materia | Educación (General) | es_ES |
| dc.origin.lugarDesarrollo | Universidad Nacional de Río Negro. Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Derechos, Inclusión y Sociedad. | es_ES |
| dc.description.resumen | Casi 1100 millones de estudiantes y jóvenes de todo el mundo están afectados por el cierre de establecimientos educativos debido al brote de la COVID-19 (UNESCO 2020). Organismos internacionales advierten los costos sociales y económicos y la exacerbación de las desigualdades educativas que esta situación ha generado. Las desventajas son desproporcionadas para los estudiantes más pobres, quienes tienden a tener menos oportunidades más allá de las que ofrece el sistema educativo. A esto se agrega: compromisos en la nutrición, pues muchas escuelas cubren esa necesidad; padres no preparados para la educación a distancia y en el hogar, brechas en el cuidado de los niños, con especial presión hacia las mujeres (UNICEF, 2020); altos costos económicos pues los padres que trabajan tienen más probabilidades de faltar al trabajo cuando cierran las escuelas para cuidar a sus hijos, aumento de las tasas de deserción, aislamiento social, desafíos para medir y validar el aprendizaje, y un largo etcétera (UNESCO, 2020). Esta ponencia da cuenta de las estrategias de los estados para afrontar la pandemia, analiza el impacto de las medidas e identifica viejos y nuevos problemas de la escolarización en ese contexto. | es_ES |
| dc.type.subtype | Presentacion de ponencia | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Artículos (covid-19) Objetos de conferencia | |
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| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| EDUCOM2020.pdf | 707,04 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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