Título:	Prácticas de literacidad e identidad en el contexto de la pandemia: comenzar a ser estudiantes de Letras en la Universidad Nacional de Río Negro en la virtualidad
Autor(es):	Birgin, Jimena
Fecha de publicación:	10-nov-2022
Revista:	II Congreso Internacional de Ciencias Humanas
Resumen:	Esta ponencia tiene como objeto presentar algunas ideas construidas alrededor de las prácticas letradas en el primer cuatrimestre del primer año de las carreras de Letras (Profesorado y Licenciatura de la Universidad Nacional de Río Negro y el proceso de construcción identitaria que se inicia como estudiante de esas carreras, particularizando en la experiencia atravesada durante los dos años en que la educación se virtualizó a causa de la emergencia sanitaria por COVID 19. Este trabajo, asume el marco teórico de los Nuevos Estudios de Literacidad -NEL- (Barton y Hamilton, 1998, Ivanic, 1998, Street, 2003, Lillis, 2008) y toma como punto de partida la pregunta acerca de cómo vivenciaron, quienes ingresaron a la universidad, sus propias prácticas de lectura y escritura al interior de la carrera. Esto implica preguntarse acerca de las expectativas e identidades proyectadas en tanto estudiantes de Letras y cómo entró en juego en las prácticas particulares que demandó la pandemia en los contextos educativos, específicamente en los ingresos universitarios. En este sentido, y para dar respuesta a esta pregunta, voy a explorar los Diarios de Ingresantes que solicito, como docente a cargo en ese espacio curricular que se denomina Introducción a la Lectura y la Escritura Académica, ya que a través de ellos puedo recuperar las experiencias desde la perspectiva de los propios sujetos que ingresan a una nueva comunidad de prácticas (Lave y Wenger, 1997) que, en ese contexto particular, sufre modificaciones exigiendo a quienes enseñan y a quienes aprenden, negociaciones que se traducen en el despliegue de una serie de estrategias de adaptación o supervivencia, y aún también de resistencia, para pertenecer a dicha comunidad.
URI:	http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/9951
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