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TítuloAutor(es)DirectorFecha de publicación
El empleo de videos y animaciones en la clase de cienciasRaviolo, Andrés; Aguilar, Alfonso; Ramírez, Paula-nov-2012
Las definiciones de los conceptos básicos de la química según los profesoresRaviolo, Andrés-2011
Enseñanza de química a personas con discapacidad auditiva en escuelas comunes. Análisis de propuestas didácticas inclusivas para la enseñanza de las ciencias, publicadas en Brasil entre 2014 y 2018Beritognolo, Sonia; Raviolo, Andrés-dic-2020
El juego en la enseñanza de la ley periódicaCarabelli, Patricia; Farré, Andrea Soledad; Raviolo, Andrés-dic-2020
Las representaciones de los estudiantes sobre el concepto de concentración de disolucionesRaviolo, Andrés; Farré, Andrea Soledad-nov-2020
El uso de recursos audiovisuales en el aula de Biología: análisis de dos propuestas de enseñanzaAguilar, Alfonso; Raviolo, Andrés; Ramírez, Paula-ene-2021
Students' understanding of molar concentrationRaviolo, Andrés; Farré, Andrea Soledad; Traiman Schroh, Nayla-29-ene-2021
Learning Stoichiometry with Spreadsheet SimulationsRaviolo, Andrés-2019
Estrategia didácticas iberoamericanas para la enseñanza de la tabla periódicaFarré, Andrea Soledad; Carabelli, Patricia; Raviolo, Andrés-dic-2019
Visualización del concepto de concentración a través de un modelo analógico didácticoRaviolo, Andrés-2021

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